山东
“这个钩织小包，材料成本5元，包装费1元，人工3元，我卖15元，利润是6元——但如果定价20元，可能一整天都没人问。”在青岛第一国际学校2026年International Day活动中，崂山新世纪学校“多多模拟投资有限公司”的小企业家们没有急着吆喝，而是对着小账本认真地算着一笔账。这不是课堂练习，这是他们的真实生意。利润的背后，是一整堂经济学课。
在崂山新世纪学校，有一门孩子们非常喜欢的校本课程——有趣的经济学。成本、利润、定价、供需……这些原本只属于课堂上的专有名词，会在每次一的义卖活动中，全部变成了实实在在的学科真实体验。
定价，是孩子们遇到的第一道难题。“老师说定价要覆盖成本还有得赚，我一开始把钩织包标价20元，结果半天没人来问。”一位小CEO红着脸回忆。后来，她把价格调整到15元，“虽然每件少赚了，但卖出去了才是真的利润。”这恰恰是课堂上反复强调的那句话——定价不是随意，是供需关系的真实博弈。
成本，是第二道需解决的问题。3D打印小组一开始只算了材料费，忘了把包装袋、摊位装饰的钱算进去。活动结束一对账才发现：“啊？我们差点亏本了！”——这也是经济学课上讲过的：看不见的隐性成本，才是最容易被忽略的“利润杀手”。没有人替他们纠正，没有人提前给答案，账本上的每一个数字就是最好的证明。
利润的终点，是爱。当小企业家们终于理清了每一笔收入、扣掉了每一项成本，剩下的利润——全部用于慈善工作。从课堂到摊位，学科素养扎实落地。
每年参加的活动，如果只看结果，似乎都一样。今年的不同，不在于赚了多少钱，而在于研究每一块钱是怎么算出来的。当孩子们开始主动讨论成本与利润，开始在定价中试探市场的温度，开始在对账中理解“赚钱”这件事的分量——“有趣的经济学”这门课，才算真正结课。
从课本到账本、从公式到摊位，崂山新世纪学校的小企业家们用一场真实的买卖证明：经济学不是冰冷的数字，它可以是有温度的成长。而这，或许才是教育最好的样子。
文字 | 韩静
图片 | 韩静
编辑 | 刘亚俊
审核 | 于睿
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