河南
揭秘78位“高频作家”，掌握中考提分密码
□ 李凤敏
在初中语文阅读理解中，文学类文本一直是分值高、难度大、易丢分的板块。很多同学刷了大量文章，依然读不懂、答不准，其中一个重要原因，在于阅读训练没有抓住命题规律，读得太杂、练得太散，缺乏针对性。
事实上，中考文学类文本的选文并非没有规律，而是相对稳定地出自一批高频热点作家。这些作者的文风、主题、思想情感高度固定，作品被命题人反复选用。如果学生能提前熟悉这些作者的作品特点，阅读时会更有语感、做题时更有思路、训练时更有方向，提分效率会大幅提升。
最近出版的《初中语文阅读提分技巧・高效训练》一书，根据近年全国各省市中考语文文学类文本的作者统计，梳理出了78位高频热点作家，整理出“中考文学类文本热点作家考查频率分布”图。统计显示，位于前32位高频作家的作品占全国中考文学类选文总量的18.51%。这里，仅按照中考考频高低，将其分为三个梯队。
中考文学类文本热点作家考查频率分布
第一梯队：高频作家包括肖复兴、明前茶、冯骥才、李汉荣、包利民、毕淑敏、贾平凹、曹文轩、陈忠实、迟子建、侯发山、刘白羽、刘成章、蒙福
森等14位，是名副其实的“中考热点作家”。这些作者的文章语言规范、情感真挚，主题贴近中学生成长、亲情乡情、文化思考、生命哲思，非常符合中考命题导向。
第二梯队：高频作家包括丁立梅、李丹崖、李娟、梁衡、梁晓声、林清玄、路明、莫言、钱红莉、乔忠延、汪曾祺、徐则臣、余显斌、张金凤、周华诚、周涛、朱成玉、宗璞等18位。他们的作品同样多次出现在中考试卷中，风格稳定，可读性强，适合作为日常训练素材。
第三梯队：高频作家包括林斤澜、张洁、沈从文、许冬林、朱明东、曾颖、闫红、余秋雨、阿成、季羡林、王本道、刘亮程、李春雷、王秋珍、海宁、李森祥、刘心武、苏童、孙道荣、雷抒雁、谢冕、谢志强、罗瑞花、赵文静、马海霞、马亚伟、王举芳、申平、王琼华、王太生、申琳、何君华、顾晓蕊、胡玲、黄咏梅、阿城、崔立、汤素兰、赵明宇、星新一、蔡楠、吴昌勇、高火花、王继怀、张中杰、刘江滨等46位。这些作家的作品同样被经常选作各地中考及模拟试题。
特别值得注意的是，小说文本在中考中占比稳定，一批小小说作家考查频率极高，如蒙福森、侯发山、余显斌、崔立、阿城、李森祥、马海霞、王琼华、谢志强、蔡楠、高火花、胡玲、张中杰、赵明宇、星新一、申平等。他们的作品篇幅适中、情节精巧、结尾有深意，是中考小说阅读最主要的命题来源。
熟悉高频作家及作品，对学生的阅读与答题有非常直接的帮助。
首先，熟悉作者能快速适应文风，提升阅读速度与语感。中考文学类文本多为散文与小小说，不同作者有不同的语言节奏、情感基调、行文习惯和时代背景。学生平时多读这些作者的文章，考场遇到同类文本时，会有似曾相识的熟悉感，读得更顺畅、理解更到位。
其次，了解作者能快速把握主题，提高审题准确度。高频作家的写作主题相对固定，比如亲情、故乡、自然、成长、文化传承、生命思考等。学生熟悉作者的写作偏好，就能更快抓住文章主旨，避免理解偏差，在概括内容、分析情感等题目上更容易踩中得分点。
再次，锁定高频作者，能让日常阅读与训练更有针对性。很多学生盲目阅读课外文章，既浪费时间，又和中考方向脱节。而聚焦中考热点作家进行阅读训练，相当于“精准对标真题”，每一篇阅读都在为中考做准备，效率远高于泛读杂读。
最后，聚焦热点作家，能帮助学生积累背景知识，稳定考场心态。阅读常考作家的作品，很容易了解那个时代的社会背景知识，不至于感到陌生、理解不了，让学生心理压力更小，更容易冷静思考，避免因慌乱失分。
对于初中生来说，文学类文本阅读不用贪多求全，而要精准、高效、有针对性。可以说，抓住了中考文学类文本的高频作家，就抓住了阅读提分的“关键密码”。而这，也正是《初中语文阅读提分技巧・高效训练》的核心优势之一。
（李凤敏，善阅科技联合创始人，善阅阅读素养研究院副院长，中小学高级阅读指导师，独立教师，商丘市作协会员，出版《小学语文阅读提分技巧.创意公式法》《作文有规律.我的小学创意写作课》等。）
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