重庆
5月14日，亳州市教育局官网发布《亳州职业技术学院合并亳州幼儿师范学校社会稳定风险评估意见征集的公示》，为积极响应人口变化和国家职业教育政策调整，优化全市职业教育资源配置，提升职业教育服务地方经济发展能力，拟将亳州职业技术学院与亳州幼儿师范学校合并办学，两校合并后统称亳州职业技术学院，原亳州幼儿师范学校作为亳州职业技术学院东校区。
在“十四五”期间，亳州市提出“支持亳州幼儿师范学校升格为高等专科学校”，2023年亳州市在回复网友表示“鉴于亳州市目前的条件基础和资源配置情况，“十四五”期间亳州市暂不设置新的高等学校”。
到了“十五五”期间，教育发展形势发生了变化，而且变化很大。所谓的计划赶不上变化，主要表现为以下几点：
第一，出生人口逐年下降。
教育的发展基础是人口数量，“十四五”之初的2021年，全国学前教育在园幼儿4805.21万人，到2024年只有3583.99万人，专任教师从319.2万人减少到283.19万人。这个数据说明全国在园幼儿数量已经逐年减少了。
2021年全国出生人口1062万人，而到了2025年出生人口只有792万人了。所以，幼儿的减少导致幼儿教师的需求减少，因此亳州幼儿师范学校已经不适宜单独升格高等专科学校了。
第二，中职教育学校的减少。
十四五末，教育部就提出减少家长和学生的焦虑，将稳步扩大普通高中教育资源。“十五五”时期，各地积极响应，中职教育将迎来改革，只办“少而精”的中职学校，一批中职学校将转型、撤销、合并或者升格。
亳州幼儿师范学校作为中职学校，是时候作出发展选择了，转型还是撤销或者合并呢？转型比如办综合高中、特色高中，撤销就是关门，合并就是合并到其他高校。亳州市选择了将其合并到亳州职业技术学院。
第三，教师入职门槛的提高。
早在2021年，教育部就发布了《教师法（修订草案）（征求意见稿）》，其中明确提出“幼儿园教师要专科及其以上学历，中小学则要本科及以上学历”，很明显亳州幼儿师范学校作为中职学校已经不能满足新的教师法对教师学历的要求了，所以谋求升格专科甚至本科是大势所趋。2024年，全国学前教育专任教师专科及专科以上学历占比已经达到了94.56%。
根据教育部发布的《2024年学前教育专任教师分学历情况》，全国专任教师2831937人，本科学历1207830人、硕士学历10276人、博士72人，说明2024年全国学前教育专任教师本科及以上学历已经达到了43%。这说明，学前教育专任教师并不局限于专科学历了，而是本科及以上学历比例将继续扩大，甚至研究生都占了一定的比例了。
第四，高职教育的发展机遇。
近年来，各地大力兴办高等职业教育，特别是随着本科层次职业教育的出现，给各地高职专科学校发展带来了机遇。截止目前，已经正式设立102所，加上5月21日教育部拟同意的22所，总数即将达到124所。短短的7年时间，124所了，发展是很快的。各地、各高职专科学校纷纷将创建本科职业大学列入奋斗目标，亳州也不例外。但是创建本科职业大学也不是那么简单的，对基础设施建设、教师队伍、人才培养等等都是有具体要求的。
亳州职业技术学院的目标就是创建亳州职业技术大学，而亳州职业技术学院占地仅仅只有481亩，就这个指标都不够职业本科创建标准啊。亳州幼儿师范学校有352亩。两校合并占地超过800亩，加快亳州职业技术学院创建亳州职业技术大学。
综上所述，亳州市要积极推动亳州职业技术学院合并亳州幼儿师范学校，并积极对照职业本科大学设置条件，加快升格亳州职业技术大学，早日建成技能型高水平大学。同时，要对专业进行优化调整，健康领域、工业领域、教育领域是学校发展的主要方向。
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