浙江
智能制造、康养服务、数字经济等新兴产业快速发展，对高素质技术技能人才提出了更高要求。职业教育也正从传统“就业教育”加快向“类型教育”转变，成为服务区域经济发展的重要力量。
扎根温州办学多年的浙江东方职业技术学院，传承两代全国劳模接力办学的红色基因，坚持“紧靠行业、服务企业，产教协同、研创合一”办学理念，围绕区域产业需求优化专业布局，持续深化产教融合、赛教融合、工学结合，探索出一条“以赛强技、以匠育人、以产赋能”的特色发展路径。近年来，学校连续两年获得世界职业院校技能大赛金奖，国家级实训基地、混合所有制产业学院等平台相继建成，一批青年学子凭借一技之长成长成才。
以赛砺能，在实战中提升技能水平
学校构建“校赛筑基、省赛提升、国赛突破”三级竞赛体系，把技能训练、创新实践融入日常教学，推动“以赛促教、以赛促学、以赛促创”。
在学校实训课堂中，智能制造、康养护理、电子商务、烹饪等专业广泛采用真实项目教学，让学生在“真任务、真场景、真操作”中提升职业能力。通过系统化备赛与校企协同培养，学校在各级赛事中屡获佳绩，连续两年斩获世界职业院校技能大赛金奖，在全国大学生电子商务“三创赛”、金砖国家技能大赛等国家级赛事中多次获得一等奖。
智慧康养学院青年教师董文瑾，就是学校赛教融合成果的缩影。她曾获得全国职业院校技能大赛一等奖，后来转型成为指导教师。2024年，在备赛时间紧、赛制变化大的情况下，她带领学生连续二十多天驻守实训室，反复打磨细节，最终获得国家级金奖，实现学校该赛项历史性突破。
在浙江省职业院校技能大赛中，学校康养、托育、电子商务、酒店管理、艺术设计、智能制造等专业累计获得17项金银铜奖。职业教育活动周期间，学校围绕“一技在手，一生无忧”主题开展技能展演和成果展示，充分展现职业教育育人成效。
匠心育人，让工匠精神融入成长全过程
工匠精神是职业教育的重要内涵。作为由全国劳模创办的高职院校，学校始终把劳模精神、劳动精神、工匠精神融入人才培养全过程。
依托劳模工匠学院、美育中心、瓯窑博物馆、石雕博物馆、文成特色美食研究中心等平台，学校打造沉浸式匠心育人体系，将温州本土非遗文化与职业教育深度融合。学生通过观展研学、实践体验、非遗课程学习，感受精益求精、守正创新的工匠精神。
学校还开设瓯窑制作等特色课程，邀请非遗大师走进课堂，手把手教授传统技艺。从拉坯、修坯到雕刻、打磨，每一道工序都培养学生专注细致、追求卓越的职业品质。
同时，学校构建“课程+实践+文化”全链条育人体系，将劳动教育、职业素养教育融入专业教学，依托国家级生产性实训基地、产教融合示范基地等平台，让学生在真实岗位环境中锤炼技能、涵养匠心。
校园文化建设同样突出“匠心”主题。学校连续五年开展劳模工匠文化节、匠心大讲堂、技能比武、榜样分享会等活动，在全校营造崇尚技能、崇尚劳动、崇尚工匠的浓厚氛围。
深化产教融合，服务区域产业发展
产教融合是职业教育高质量发展的关键路径。围绕温州智能制造、康养文旅、数字经济、低空经济等重点产业，学校不断深化校企合作，推动教育链、人才链与产业链深度融合。
学校围绕“做特医康养、做强数智造、做专云信创、做精财金管、做优农文旅、做拓低临空”等方向布局专业群，其中智慧健康养老服务与管理、大数据技术专业群入选省级“双高”建设项目。学校坚持把新技术、新工艺、新标准引入课堂，推动“岗课赛证”综合融通。
在平台建设方面，学校建成国家级生产性实训基地、省级产教融合示范基地，打造温州尹天数智人才公共实训基地。目前，学校已建设十余个地方学院、科研院所和三十余个产业学院，实现“教室即车间、实训即实战”。
办学以来，学校累计为温州及周边地区输送近3万名高素质技术技能人才，毕业生留温就业率位居温州高校前列，一大批毕业生成长为企业技术骨干和创业青年。
从技能赛场到产业一线，从课堂教学到企业实践，从助力温州经开区发展，到赋能文成等山区共富，浙江东方职业技术学院始终坚持以技能育人、以匠心铸魂。面向未来，学校将继续深化产教融合、校企合作，培养更多高素质技术技能人才，为区域高质量发展持续贡献职教力量。
来 源 | 浙江教育报
责 编（一审） | 孙舒
责 审（二审） | 吴昕灿
终 核（三审） | 武德力
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