他还是个孩子，老师就该大度点！再说了，也是老师的教育不到位

文｜教而育之

学生可以骂老师，因为他还是孩子；

老师绝对不可以骂学生，因为他还是个孩子……

如果现实生活中真有老师骂学生，家长投诉，“道歉、停职、离岗 ”马上就到。

学生对老师骂了娘，有人评论区劝老师“他还是个孩子，做老师就该大度点。再说了，这个结果也是老师的教育不到位，家长没有追责，你老师就偷着乐吧”。

孩子骂老师，那是孩子不懂事。老师骂孩子，我肯定给老师一个耳光！小孩不懂事，老师也不懂事！？师德在哪？

这就是网友的观点，这就是当下的教育生态！老师做了什么事，让学生骂娘？老师真的错了吗？学生骂老师，老师是不是真的应该反思自己 ，是自己教育不到位？

“他还是个孩子”，这句护身咒还要用多久？

事情很简单。六一儿童节表演节目，隔壁班家长财大气粗，给全班孩子买了汉堡奶茶，排面拉满。而李老师所带的班，没有家长组织，没有家长赞助，什么也没有。

孩子们眼巴巴看着别人吃香喝辣，心里的不平衡像野草一样疯长。他们没有去怪自己的父母没空张罗，没有去怪隔壁班太卷，而是把所有的怨气精准地、统一地、理直气壮地砸向了李老师。

李老师站在黑板前，愣了很久。她在想什么？是在想自己每天备课到深夜，是在想自己自费买的小奖品，还是在想那个因为批改作业而没顾上吃午饭的中午？没人知道。

“孩子嘛，不懂事，老师大度点。再说了，学生骂老师，还不是老师平时教育不到位？家长都没追责，你老师就偷着乐吧。”

偷着乐。

三个字，像三根针。

一个被十岁左右的孩子在公开场合辱骂母亲的成年女性，被要求“偷着乐”。因为没有人追究她的责任，她应该感恩戴德。

这就是当下教育生态的真实场景，孩子的任何行为都可以被“他还是个孩子”这五个字一键赦免。骂人可以，打人可以，侮辱老师可以，甚至站上讲台用粉笔写下对老师母亲最恶毒的咒骂，也可以。

因为他是孩子。

如果“他是孩子”可以成为他所有恶行的免罪金牌，那“他是孩子”为什么不能成为老师教育过程中偶尔失误的缓冲地带？为什么老师不能“还是孩子”？老师是成年人，成年人就该受着？

双标到这里，已经不是双重标准，是千层饼标准。

如果角色互换，会怎样？

我们来做一个思想实验。

如果，我是说如果，有一天，某个老师被学生逼到崩溃边缘，回了一句嘴，家长会怎样？

投诉信会像雪片一样飞向教育局。朋友圈小作文会配着孩子的哭脸照片刷屏。“师德沦丧”“不配为人师表”的帽子会精准扣上。道歉、停职、离岗，三件套一条龙服务，绝不含糊。

严重一点的，直接一个耳光扇过去，“小孩不懂事，你老师也不懂事？你凭什么骂我家孩子？”

你看，同样是一句骂人话，发生在孩子身上叫“不懂事”，发生在老师身上叫“师德败坏”。发生在孩子身上需要老师“大度包容”，发生在老师身上需要老师“付出代价”。

这不是教育，这是双标的极致表演。

更可怕的是，这种双标正在被全社会默许，甚至被制度化和仪式化。老师已经被架在一个道德高地上，高到不能有正常人的情绪反应，不能有委屈，不能有愤怒，甚至不能有尊严。

李老师到底错在哪？

我们再来还原一下事件。

李老师所在的班级，没有家长给孩子们买汉堡奶茶。请问，这件事跟李老师有什么关系？

是她下令不让家长买吗？是她拦着家长们献爱心吗？还是她偷偷把家长们送的汉堡全吃光了？

都不是。

真实的原因可能是，这个班的家长整体经济条件差一些，或者家长们都太忙顾不上，或者压根没有人想到要搞这种“排面竞赛”。而这些，跟李老师有什么关系？

但孩子们不管这些。他们需要一个情绪出口。而老师是离他们最近的、可以“安全攻击”的成年人。

于是，十一个字上了黑板。

而网友们还在说：老师该反思，是自己教育不到位。

我想问，反思什么？反思自己没教会孩子最基本的尊重？还是反思自己没有提前预判到家长之间的贫富差距会在孩子心里掀起风暴？

有些东西，不是靠一个小学老师就能教育的。家庭教育呢？社会教育呢？整个社会弥漫的攀比之风、物质至上的价值观，是一个班主任能挡住的吗？

孩子们写出那十一个字的时候，他们不知道自己正在失去什么。

他们以为出了一口恶气，以为老师不敢拿他们怎样。但他们没有意识到，每一个被这样伤害的老师，都会在某个深夜里问自己一个问题：我到底图什么？

当越来越多的老师认真思考这个问题，并且得出“什么都不图”的答案时，他们会做出什么决定？

一个没有尊严的老师，教不出有尊严的学生。

一群被要求无条件原谅一切恶意的成年人，培养不出懂得尊重和感恩的下一代。

六一儿童节的汉堡奶茶，孩子们吃了就忘了。但那十一个字刻在黑板上，也刻在教育生态的伤口上。擦掉很容易，愈合很难。