不追尖子！不需内卷！石家庄这所“叛逆”初中重返江湖拯救中等生

这几天，不少小升初的家长都向我私信咨询：石家庄创新天卉的初中部，是不是要恢复招生了？从5月20日学校发布的小升初参观活动的通知来看，答案也尘埃落定——这所曾经被许多初中家长口口相传、争相称赞、口碑不俗的“宝藏名校”，时隔多年终于重出江湖、满血回归了。

现在的很多家长也许没听过创新天卉这个学校，但是在五六年前，这所学校绝对是石家庄小升初的热门学校。但受民办初中招生政策的影响，学校初中部这几年一直是暂停招生的状态。而五六年前，它可是石家庄摇号难度系数最高的初中，当年的中签率只有30.8%。彼时，它还叫创新国际，是石家庄许多中等生家庭的“最爱”！这两年，新晋小升初的家长可能不太了解这个学校，今天就给大家复盘一下。

创新天卉学校由知名校长胡志民创办，深耕教育多年的他，曾用短短数年，将承德围场一所乡村民办初中打造成全县榜首，办学实力、教学功底很过硬，2012年在石家庄办学后，学校很快就做出了知名度。七八年前，在石家庄小升初“掐尖择优、点招抢优”的大环境下，在各大头部初中扎堆开设尖刀班、重点班的大背景下，创新天卉却是一股清流，走出了一条反套路、反内卷的“叛逆”之路。

当时，学校主动拒绝行业潜规则——不追求尖子生入学，只招收成绩中等的普通孩子；不开重点班、不搞题海战术、不频繁考试，不制造升学焦虑。取而代之的是，每天保障一节体育活动课，严格落实10小时充足睡眠，把孩子从高压内卷的环境中解放出来，让学习回归轻松、高效的本质。看到这里，肯定会有家长质疑，不收尖子生，只培养普通中等生，学校成绩能如何？

实话实说，没有顶尖生源加持，学校600分以上（当时满分650分左右）的顶尖高分人数和占比与头部初中确实有不小的差距。但它最核心的优势从来不是“培育学霸”，而是盘活每一个普通孩子的潜力。学校中等生经过三年精心培养，总体的进步幅度远超初中与自己同分的其他学校的同学，同时，学校500分以上的人数和占比也非常高，普高上线率最高达到了98%以上。总之，在这里，成绩一般、基础平平的中等生，能实现肉眼可见的进步，也能完成自我的超越，这是学校当年口碑炸裂的硬核密码。

当然，中等生成绩的进步，也离不开学校多年来一以贯之的育人理念和教学模式。令人印象最深的，就是学校的5D高效生态课堂（“大展示”“大单元”“大读写”“大数据”“大平台”）。区别于传统课堂的“老师单向灌输、学生被动听课”，创新天卉彻底重构了课堂形态，没有单人课桌，没有刻板的前后座位，除了窗户三面都是黑板，六名学生围坐一桌，共同研讨、互助解题，课桌就是黑板和演草纸，随时书写、随时推演，彻底打破了传统学校的授课模式。

同时，课堂全程遵循导、读、研、展、巩、测六大闭环流程，层层递进、高效落地。其中，“导”是老师锚定学习目标，理清课堂核心重难点； “读”是学生独立研读课本，自主预习、深度学习；“研”是小组结对研讨，抱团攻克疑难问题；“展”是分组展示学习成果，锻炼表达、巩固知识；“巩”是老师针对性点拨，补齐知识漏洞、梳理体系；“测”是当堂小测验收，确保知识堂堂清、人人会。

整套模式的核心，就是摒弃填鸭式教学，倒逼学生主动思考、自主探究，让知识在讨论、思辨、输出中高效内化，真正做到学会、学透、会用，最终解决学生“听懂不会做、学完就遗忘”的问题。除教学外，家长最关心的可能还有学校的师资问题。据我所知，创新天卉目前是初中和高中一体化办学，初中部师资由现在高中毕业班的骨干教师领衔，这批老师既深耕初中基础教学，又深谙高中知识体系与升学逻辑，授课自带“降维优势”，更可以让初高衔接无缝落地。

在我看来，学校当年之所以能够收获学生的喜欢、家长的认可，主要还是源于他们那颗平等尊重每一个孩子的教育初心。当下很多学校习惯用分数给孩子贴标签，尤其偏爱优等生、忽视后进生，分数成了评判孩子的唯一标准。但在创新天卉，教育从不分三六九等，没有体罚、没有语言暴力，没有居高临下的“爹味”说教；老师尊重每个孩子的人格与个性，包容孩子的差异与不完美。更难得的是，学校还主打一个“听劝”，在教学楼的走廊上开设校长信箱，孩子所有的困惑、建议、想法，都可以直达校长。这不是流于形式的摆设，而是件件有回应、事事有落实。无论建议是否完善，都会得到及时反馈，让每个孩子都被看见、被尊重、被重视。

“让尊重落地，从最后一名抓起。”这是学校随处可见的标语，更是学校办学的基本准则！在这个全民内卷、疯狂掐尖，追逐短期高分和极致升学率的大环境下，身边有太多学校热衷于“择优培养”，也有太多学校只守护尖子生的光芒，却放弃了大多数普通孩子。而创新天卉的这份“叛逆”，恰恰是当下教育最稀缺的真诚与坚守，也是学校重新归来的最大意义，更是普通家庭和普通学生期盼的教育初心！6月6日，也就是本周六，学校还会举行校园参观活动，家长们可以参与！更多小升初、初升高等中高考升学资讯和干货，也可以后台私信，加入童言的粉丝群获取！