山西
科技兴则民族兴，科技强则国家强。站在“十五五”开局之年的新起点，一代代科技工作者心怀“国之大者”，勇攀高峰，攻坚克难，在高水平科技自立自强的道路上不断突破，为经济社会高质量发展注入强劲动能。今年5月30日是第十个全国科技工作者日，市科协和市融媒体中心联合推出《最美科技工作者》系列报道，展现我市科技工作者在不同岗位上勇担使命，锐意进取的精神品质。本期我们一起走进中和路小学，探访深耕科创教育一线、为少年筑造科学梦想的基层科技工作者——王利平。
今年44岁的王利平，身兼中和路小学副校长、信息技术教师、科技社团负责人数职。入职该校八年来，他始终坚守青少年科创教育和校园科普推广第一线，聚焦机器人研发、创意编程、智能设计、无人机实操等多元科创领域深耕不辍。在他持之以恒的付出与探索下，学校科技教育工作实现了从无到有、从有到优、从优到精的跨越式发展，他本人也一步步成长为我市基层青少年科技教育领域的骨干力量。
中和路小学副校长科技社团负责人王利平：小学阶段的科学启蒙，是孩子创新思维萌芽的关键阶段，基层科技教育不是精英教育，而是普惠教育，我的目标是让每一名孩子都能触摸科技、热爱创新。
目前，中和路小学已经在三至六年级全面开设信息科技课程，保障每周一课时固定教学。王利平还自主研发六年级Scratch编程校本课程，填补了学校特色科创课程的空白。他牵头组建乐高机器人、能力风暴机器人、创意编程、无人机等多个科技社团，依据学生年龄与认知水平分层教学、精准辅导，每周固定开展训练与实践活动，让科创学习融入日常。
中和路小学副校长科技社团负责人王利平：我的育人理念就是科创教育贵在坚持、重在陪伴，孩子的成长离不开日复一日的打磨与引导。
学生 赵乾佑：跟着王老师学编程和无人机之后，我最大的改变就是学会了思考、学会了创新、学会了解决问题。科创学习不仅教会了我科技知识，更拓宽了我的视野，让我明白创新就在生活里，也让我从小树立了爱科学、学科学、用科学的意识。
每逢各级各类科创赛事备赛期，王利平放弃休息时间，全程陪伴学生开展户外实操集训。从机器人精密模型组装、设备重心精准调试，再到无人机平稳起飞、精准降落全流程实操，他坚持手把手示范教学、一对一纠错指导。面对学生训练过程中遇到的技术瓶颈、反复失败产生的畏难情绪，他耐心疏导心理压力，鼓励学生直面失败、大胆试错。近三年，他带领学生在全国、省、市各级机器人、编程、航模、信息学等科技创新竞赛中获奖百余项，其中国家级奖项1项、省级奖项8项、吕梁市级奖项20余项、孝义市级奖项70余项。
中和路小学副校长科技社团负责人王利平：科技竞赛拼的不仅是技术，更是专注、严谨与坚持，每一次突破都是师生双向奔赴的结果。比起一纸奖状，我更看重孩子在备赛过程中养成的直面挫折、攻坚克难的科学素养，这才是科创教育真正的价值与核心意义。
学生 武俊鹏:我觉得科创带给我们最大的收获，更多的是毅力、专注和严谨的科学态度。一次次训练、一次次试错，让我懂得了坚持的意义。做科技作品容不得一点马虎，每一个参数、每一次操作都必须精准细致，长期的科创学习，让我做事更沉稳、更有耐心。
八年来，王利平把对科技教育的热爱，化作陪伴少年成长的日复一日，让科学精神扎根校园每一个角落，用匠心守护少年创新梦想。
中和路小学副校长科技社团负责人王利平：未来我将继续坚守基层科普岗位，持续创新育人模式，深耕科学启蒙教育，让更多少年心怀科学梦想、勇攀创新高峰，为我校科技教育高质量发展贡献全部力量。
记者/王娟娟闫攀宇
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