河南
2026年2月9日，广东省教育厅、广东省人力资源和社会保障厅联合公布2025年全省学校优秀教学成果奖（基础教育类）获奖名单。由深圳市南山区蛇口学校与北京大学深圳研究院联合申报的成果 《“少年中国芯”：中小学拔尖创新人才早期培养的七年探索》 ，从全省数百项优秀成果中脱颖而出，荣膺一等奖！
这是高校与基础教育学校深度协同、科教融汇的标志性成果，也是南山区、深圳市乃至广东省基础教育改革创新的又一高光时刻。
01
强强联合：
北大深研院蛇口学校
一套“顶配”育人方案
北京大学深圳研究院（深圳系统芯片设计重点实验室）作为成果的理论策源地与技术核心支撑方，与蛇口学校这一实践主阵地深度协同，七年磨一剑：
北大团队主导完成芯片高深知识向中小学课程的 “降阶”与转化，牵头开发“科普—科教—科创”三级课程体系；
何进教授作为项目发起人与首席专家，提供前沿学术引领；
院士、博士等高端智力资源通过 “芯星大讲堂” 直接走进中小学课堂；
蛇口学校全面负责校本化实施、空间建设、课程教学与赛事组织。
“高校出智慧、中小学出场景、企业出资源” ——这一“三方贯通”的协同育人机制，是本次获奖的核心创新之一。
02
七年磨一剑：从“一粒种子”到“一片森林”
教材内容示例
2018年，一颗“芯”种子在蛇口学校破土而出。七年来，项目秉持 “播撒芯种子，孵育芯人才” 的理念，直面基础教育与前沿科技脱节、课程体系空白、实践场景割裂三大现实难题。
实验箱及器材（示例）
芯云EDA平台（示例）
如今，这颗种子已长成参天大树：
✅ 开发 “认知—实践—创新”三级梯度课程体系，让芯片知识走进中小学课堂；
✅ 建成全国首个中小学芯片主题展厅博物馆及实践工坊，引入教学光刻机、EDA云平台；
✅ 举办8场院士讲座、14场教授博士讲座，开展16期“芯”研学；
✅ 学生参加IEEE国际电子技能挑战赛、全国青少年通信科技创新大赛等，累计获奖113人次；
✅ 辐射深圳5区及北京、重庆、成都等地万余名师生，与港澳6所学校开展交流。
03
四大创新：
破解拔尖人才培养“卡脖子”难题
1. 协同育人机制创新
首创“高校实验室+中小学校”深度协同的芯片科教新范式，实现前沿科研资源向基础教育的机制性转化。
2. 芯片课程体系创新
开发国内首套中小学芯片科技梯度校本课程群，填补了基础教育阶段芯片系统化教学的空白。
3. 学习空间集群创新
将高校专业设备教育化改造后引入中小学，打造“展厅+工坊”一体化的沉浸式学习环境。
4. 育人路径贯通创新
凝练“课程—空间—体验—竞赛”四位一体育人路径，形成“兴趣激发—实践深化—创新输出”的完整培养链条。
04
辐射全国：贡献“蛇口样本”的中国方案
本成果已实现跨区域、跨文化的示范辐射：
接待全国50多个教育代表团、千余人次参观交流；
在北京、重庆、四川、香港等地多所学校推广应用；
与马来西亚华侨学校开展交流，形成国际国内“IP辐射”效应。
《中国新闻周刊》《学习强国》《南方教育时报》等十余家主流媒体专题报道，社会反响热烈。
05
未来展望：从“芯”出发，向“智”而行
荣获省级教学成果一等奖，是对北大深圳研究院与蛇口学校七年协同创新的最高肯定。
双方将以此为新起点：推进课程与资源库的数字化升级，建设“少年中国芯”在线课程平台；拓展粤港澳大湾区协同育人网络，构建跨地域科创教育共同体；持续探索高等教育与基础教育深度融通的新范式，为培养更多拔尖创新人才贡献“深圳智慧”。
“芯智教育学”的七年实践告诉我们：芯片教育不能止步于技术传授，而应走向“以芯育智、以智创芯、芯智融合、教育未来”的深度融合。正如“少年中国芯工程”所探索的——从“知识传输”转向“能力构建”，从“单向讲授”转向“双向赋能”，从“技术孤岛”转向“生态融合”。我们坚信，真正的拔尖创新人才培养，不是简单的知识灌输，而是以“芯”为媒播下科学精神与家国情怀，以“智”为核唤醒创新潜能与报国志向。当芯片硬科技与教育新理念深度融合，当高校学术引领与中小学实践沃土同频共振，我们便走出了一条中国特色拔尖创新人才早期培养的可行之路。
“两弹一星梦，少年中国芯。”
北大赋能，蛇口深耕——
今日播下的“芯”种子，明日强国的“芯”脊梁！
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