河南
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以下情况咱熟悉吗？
周五玩、周六 玩 、周日下午进入补作业模式；
一放学就开始玩，玩到天黑才想起来作业一个字没写？
到了晚上11点，孩子还没完成作业，是继续写还是睡觉？
写作业没重点，胡子眉毛一把抓，一会儿写语文，一会儿写数学...
家长说，别玩了，你先去阅读，然后写语文，再写数学，孩子多半会生气，或者说，凭什么要听你的，还没玩够呢？
每当我们遇到类似问题的时候，都在想，为什么不教孩子写一个学习计划呢，
如果计划在，结果或许就会好一点？亲子之间就没有那么多矛盾？你催他做事，他肯定是有情绪的呀？
让孩子成为计划的制定者和执行者，他们就会更自觉。
我大概是从二年级开始，就教孩子写作业计划和周末学习计划了，执行起来有这样几个好处：
好处1：不拖拉磨蹭，非常积极地去写，写完了就玩。
好处2：好记性不如烂笔头，把要做的事全部写出来，写完一项就打勾，孩子做完以后会有一种成就感和掌控感。
好处3：自己写下来的东西，做起来就会更自主，不会觉得是在被安排做事，
也不会抱怨“是妈妈让我写语文、妈妈让我写数学，耽误我玩的 时间 ”，其实，作业也不是我们家长布置的。
计划之所以能执行，一定是建立在孩子的意愿基础之上的，所以，尊重孩子的意见，和孩子协商着写出来的计划才是有效的。
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如何教孩子写作业计划？
在小本子上列出今天放学后要做的事情，二年级以后可以加上预估完成时间，以及实际完成时间。比如：
抄写生字：6：10-6：30，实际时间：6：10-6：35
写数学练习：6：31-6：50，实际时间：6：31-7：05
孩子一看，就这几件事，模糊的目标立马清晰可见，心态都变积极了，在实际执行的过程当中，
我们会发现，预估时间和实际完成时间肯定是有误差的，不过没关系，
当孩子知道10分钟到底能做多少事情的时候，这个预估时间慢慢就合理了，
等孩子养成这样的习惯之后，这个时间表就不需要了，他就会习惯性的知道，先做什么，再做什么，自控力也会随之提高。
我在做的过程中也开始发现问题所在，并且理解孩子，之前老是嫌孩子慢，其实孩子也是真的慢，
他为了把字写好，就是一笔一划的在弄，我就说，能不能提提速，1.25倍速，他笑。
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如何帮助孩子落实计划？
对于一年级的小朋友来说，可能还不是那么会写字，大人可以帮忙代写；
对于二年级往上的孩子，如果家长觉得不合理也不要直接说，因为孩子8岁以后，逐渐有自己的想法，直接说，孩子会很容易对抗。
在实际执行中调整，或者把问题抛出来，问问孩子的意见，这样他会更接受。
还可以教孩子画重要紧急四象限，把要做的事情归类，孩子做事情也有个轻重缓急。
那么，周五的晚上或者周六的早上，就把周末的生活计划写好，省的一句一句的提醒，孩子也不开心，稍微不小心，双方都不开心。
总的来说，计划是要自主自愿，让孩子有掌控感，而不是被大人推着走，学会做计划，让事情更有条理，不光是学习，对以后做事也是有好处的。
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