玩得有多野，成长就有多灿！黄平县新州二小凭什么让2000多个孩子玩着考第一？

06月02日《贵州教育报》A01版

连续9年荣获黔东南州“基础教育质量先进单位”，最近两年教学质量位居黔东南州第一；2025年全县统考，五科人均总分高出第二名近15分；全校2000多名学生中，戴眼镜的仅十余人，谁也想不到这样一所“学霸”学校，却是黔东南州乃至全省玩得最“疯”的小学。

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玩，就要玩得疯

在黄平县新州镇第二小学，一到上午10点，随着大课间操的课间铃声响起，2000余名孩子像潮水般涌向操场——没有整齐划一的广播体操，取而代之的是踩着高跷飞奔、骑着独轮车穿梭、攀岩墙上奋力的身姿，以及竹竿撞击地面、轮胎撞击地面的声响即刻从校园里蔓延开来。

“二小的娃娃，玩得疯得很，一吵就是一整天！”在新州镇二小旁“米市”一条街卖早餐的老李这样给记者描述，只要到了这个时间点，校园里孩子们尖叫、呐喊和欢呼声就会响彻整条街道。

“刚开始总摔跤，现在我不但会骑，还能完成各种基本动作！”四年级的杨斐灵从一年级开始学独轮车，是一年级最先学会骑的，如今已是操场上穿行的“老手”。但杨斐灵的熟练背后，是一所小学长达十余年的“疯狂”。

2025年7月15日，学生在黄平县新州镇

第二小学骑独轮车。梁文 摄

2012年，杨昌盛刚调来这里任校长时，完全是另一番景象。“下课后操场上几乎看不到学生，体育课被其他学科老师挤占，学校有专业的体育老师，但经常‘生病’。”他做了一个赌上职业生涯的决定：把课间还给孩子，让娃娃在学校疯狂地玩。

那年秋天，有21个新生怎么也不肯进校门。杨昌盛蹲下来问为什么，孩子们回答五花八门，但意思很一致——“学校不好玩”。“不好玩”三个字，刺痛了这个从小成绩不好、直到参加镇里游泳比赛拿了第三名才找回自信的校长。他暗下决心：让孩子们动起来，哪怕从一块最“土”的场地开始。

资金缺乏，他号召家长、教职员工自愿众筹。操场上堆积了几百个轮胎，由老师、家长和学生共同制作成了一连串攀爬架。校园里原本空荡荡的角落，像变魔术般长出了东西：楼梯转角变成攀岩角，围墙增设滑梯直通操场，教学楼二楼吊下软梯，篮球场外刷出了跳房子的彩色格子，围墙上安装扶手，专供孩子们自学独轮车，废旧的轮胎刷上油漆，变成了孩子们最喜欢玩的“滚轮胎”。

“老师和家长都反对，甚至包括一些比较要好的领导都给我打退堂鼓”。但光有器材不够。杨昌盛最担心的是来自各方面的“阻拦”，更担心老师们怕出事而不敢放手。

苗家的汉子，说了就要做，做就要坚持。杨昌盛力排众议，一定要让孩子们在学校“疯玩”。

为此，学校出了一条最“野”的规定：下课后不让学生在操场玩耍，学生可以直接找校长举报。从此，孩子们不再被圈在课桌上，没人敢阻拦。

杨昌盛还告诉记者，有段时间，“烟卡”在学生中风靡。大多数学校见了就收，杨昌盛却逆其道而行之，倡导鼓励学生改用废旧作业纸折卡，各班举行比赛。

没过多久，这种卡反而销声匿迹了。“学生就是这样，你越不让他做什么，他就越好奇。你越让他做什么，他就越不做。”

他还曾下令把闲置空地改建为“阳光大舞台”，把空闲的区域打造成“阳光厨房”，中午在学校点歌和做菜的学生排成长队，不少人夸这是全县小学中最热闹的场面。

终于，疯玩的种子开始在学校生根发芽。

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学，就要学得进

疯玩与学习在学校里似乎发生了微妙的化学反应，奇迹发生了。

五年级的竹竿舞、四年级的攀岩挑战、低年级在操场上快乐地滚轮胎……整个校园像一个好动的生命体，一名外地来学校考察的老师第一眼看到学校时还以为这是一所体校。

然而更让人意外的，是这所学校每年全县统考都能拔得头筹——2025年五科人均总分高出第二名近15分，数学比第二名高出十几分。连续9年排名黔东南州前列，最近两年位居第一。

有一年少先队入队仪式，学生们在太阳下站了很久，从过去每年都有几个孩子晕倒，到前两年一个也没有。杨昌盛感慨：“再也没有学生在太阳下晕倒了。”

2025年3月20日，学生在黄平县新州镇第二小学进行攀岩运动。梁文 摄

“以前总觉得学习很枯燥，现在每天参加这么有趣的体育活动，感觉学习也更有劲儿了！”六（5）班学生李思雨这句话，精准总结了这所学校“玩”背后的秘密。

在新州镇第二小学，这不是“放任自流”，而是一套精心设计的课程体系。

晨跑晨读、鬼步舞唤醒活力，午间书法静心，下午操收尾，各年级科学设计：一年级用七巧板、开口唱启智，二年级独轮车训练平衡，三年级融合葫芦丝与跳绳，形成“想玩、会玩、玩好、玩开心”四部曲。

攀岩是培养学生意志力，葫芦丝陶冶学生情操、蜡染和板凳舞是对结合当地少数民族优秀文化的汲取。

在数学课堂上，老师会通过计算篮球使用次数和运动时间教授知识；语文课则引导学生将体育活动的精彩瞬间用生动语言描述出来。

用杨昌盛的话说：良好的行为习惯，坚强的意志，强健的体魄加上老师的耐心指导和陪伴，二小的孩子自然很优秀！

再后来，最初那些反对的声音，早已没入操场上的欢笑和孩子们一份份喜人的成绩中。

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立德树人，在运动中长成

玩出了好成绩，只是看得见的成果。真正动人的，是那些藏在汗水与笑声里的成长。

五年级的吴梓萱每天最期待的，就是在体育器材上爬上爬下，“在这里玩得开心，也学得快乐”。家长杨昀说起自家的孩子，曾很是头疼：“我孩子以前胆子特别小。”在老师和父母的鼓励下，孩子报了独轮车社团，还组队打足球比赛。渐渐地，孩子眼里有了光，说话声音大了，连成绩也悄悄往上走。

攀岩墙边，六年级学生张桂溯手脚并用向顶点攀爬，小脸憋得通红，手心的汗把岩点打湿，但眼神始终盯住上方——他不肯松手。在独轮车上一次次摔倒、爬起，在竹竿舞的节拍里学会配合，在足球场上明白输赢都要握手。这些运动中长出来的东西，课本里写不全，考试也考不到，却会跟着他们一辈子。

最让杨昌盛感慨的，不是奖牌，也不是排名，而是一个变化：放学后，孩子们不愿走了；周末，校园里还有人跑来打球、爬岩、骑独轮车。一位外地来考察的校长看了半天，说了一句：“杨校长做的，是我们很多人想做却不敢做的事。”

2025年2月9日，小朋友在黄平县新州镇第二小学参加软梯竞速。梁文 摄

站在操场上，杨昌盛常常被孩子们围住——“校长，他撞了我没道歉”“校长，我捡到5块钱”“校长，我们什么时候再去研学”？他一一蹲下来回应。在这些琐碎的、真实的、热气腾腾的日常里，他听到了最让他心头一热的那句话：“校长，学校太好玩了！”

可他知道，“好玩”两个字背后是孩子们爱上校园的归属感，和一群在阳光下长成了自己的少年。

“二小的孩子，后劲足。”采访最后，杨昌盛告诉记者，这几年，很多中学的校长都给反馈，进入初中的学习后，二小的孩子在专注力和各科的学习突破上都占有优势，孩子们都很阳光。

杨昌盛认为，对于立德树人，各学段的教育工作者都承担着同一目标，不同阶段的任务。听了这些中学的老师们如此评价他的孩子，杨昌盛认为，这就是一所小学立德树人最朴素、最根本的模样。

来源：贵州教育发布