四川
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当AI能写脚本、生成画面、合成声音，影视课堂还剩下些什么？
四川电影电视学院（以下简称“川影”）视听传媒学院青年教师姚征给出的答案是：不是让AI替人创作，而是教学生与AI共同创作。
从初次接触ChatGPT的好奇，到全面引入AIGC教学，姚征老师将技术浪潮转化为课堂里的真实训练，帮助学生将创意边界拓向更远。
川影视听传媒学院教师姚征
从“试试看”到“做成功”
热爱是最好的起点
2025年大年初一，姚征收到一条微信：老师，谢谢您在课上教的AI知识，我今年被井英科技AI短剧岗位录取了。您让我多了一条路。随之附上的，还有学生参与的海外AI微短剧——播放量破千万，连续多日热榜前5。
学生给姚征老师发微信表示感谢
“我问她为什么从事AI漫剧？她说‘喜欢、热爱’。”姚征感慨到。而他和AI的故事，也是从“好奇”开始。
作品《一路向西》海报
2024年2月，姚征第一次接触ChatGPT，像打开了一扇新的大门，他开始尝试AI图片创作；6月，便完成了首支AI视频。
从个人摸索到系统教学，仅半年后，他创作了全AI流程作品《一路向西》。从画面、配音到音乐，作品几乎由AI生成，并获得由四川省文学艺术界联合会指导、四川省民间文艺家协会主办的“古蜀道传说”系列短片最佳作品奖。
姚征老师创作的AIGC作品《何以成都》
此后，他还创作了《何以成都》，从金沙太阳神鸟，到天府石犀；从刻有“成都”铭文的成都矛，到《成都新修府志》的地图；从邛窑的黄绿釉高足瓷炉，到东汉击鼓说唱陶俑的笑脸，再到《明皇幸蜀图》《蜀川胜概图》中的盛世美景，《何以成都》用13件文物串联起成都4500年的历史，带观众体验千年烟火文脉。该作品在第六届影像天府短视频创摄大赛AIGC赛道中荣获一等奖。
作品《何以成都》荣获第六届影像天府
短视频创摄大赛AIGC赛道一等奖
对姚征而言，这些作品是在亲身体验AI的边界：它擅长什么？短板在哪？创作者又该如何用视听语言和审美能力去补足？
当学生问如何快速提升AI创作能力时，他的回答很直接：“先完整做一部3分钟的片子。”只有走过创意、分镜、画面、声音到成片的全过程，才会明白——AI不是一键成片的神器，而是一套需要理解、调度和驾驭的工具。
把AI“搬”进课堂
让学生用作品说话
2024年10月，视听传媒学院率先开展了AIGC影视创作创新班试点教学，围绕AI提示词、图像生成、声音生成、视频生成四大模块展开，以作品完成为导向进行实践教学。
姚征老师教学课堂
随着课程体系进一步升级，《AI提示词》课程面向大一新生开课，教学生如何拆解关键词、将镜头语言转化为提示指令等。2026年3月，《AIGC影像创作》课程上线，覆盖从策划、分镜、画面量产，到成片输出的全流程实操教学。
姚征老师说，“AI教学不能停留在‘看起来很酷’。真正有价值的课堂，一定要让学生做出作品、经历问题、完成表达。”
分享会现场
姚征老师主持分享会
为了搭建起学生创作与行业前沿的对话桥梁，视听传媒学院特邀阿里大文娱、火山引擎、峨眉电影频道AIGC工作室等行业嘉宾走进校园，举办“AI视界·镜创未来”AIGC影像创新成果展映与行业分享会，对学生作品进行专业点评，与师生共同讨论AI影像创作的新可能，让学生们直面一线需求，掌握核心创作能力。
与AI共生，向未来生长
创作模式全新升级
今年学生的毕业作品，更是让姚征眼前一亮：“以前学生想拍战争题材，受限于剧组预算几乎做不到。但今年，很多战争回忆、奇幻场景都可以采用‘AI+实拍’，既保留了写实质感，又突破了预算限制。”他说，这种融合模式，正在成为行业大趋势——AI不是让创作变简单，而是让学生敢想、敢试，敢把不可能变成可能。
学生作品《永不毕业的一门课》荣获2025年
中国创新影像大赛AIGC影像创新赛道二等奖
《诗在，魂在，马鞍山在》荣获AI创想·诗意马鞍山
“AIGC数字人李白应用大赛”三等奖
在创新班和相关课程中，学生优秀作品不断涌现：《永不毕业的一门课》获得2025年中国创新影像大赛AIGC影像创新赛道二等奖，《伞度流光》《诗在，魂在，马鞍山在》《糖画锦官城》等作品，也在不同赛事中获得关注。
姚征老师表示，虽然学生的影视基础、审美能力、实拍经验、算力资源，都会影响AIGC作品的完成度。但这些问题也恰恰说明：AI不是替代创作者的“洪水猛兽”，而是打开影视教育新可能的“钥匙”。越是拥抱AI，越要重视视听语言；工具越强大，越需要人的判断。
在姚征看来，技术可以生成画面，但真正决定作品高度的，依然是创作者的专业能力和审美眼光。
—— 四川电影电视学院出品 ——
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图 | 受访者提供
编辑 | 陈熹
图片审核 | 赖光玮
复审 | 尹丹
终审 | 余乐
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