河南
如果巡河，巡逻老师都干了，要警察干什么？
文/叶雨秋
河北邢台市任泽区因有学生周末在校外打架，当地教育部门要求中学教师周末上街进行安全巡逻，还要拍照打卡。
这是人民日报报道的，不是小道消息，真的是太让人震惊了。老师是要把巡警的工作也干了吗？现在的教育真的乱套了，这教育部门领导是依据什么做出这样的规定，学校和老师成了无限责任，校外发生的打架事件也该老师负责？
现在临近暑假了，以前是防溺水责任都放在老师身上。看到过不少报道，校外溺水也是要求学校和老师负责，还有些地方要求老师暑假水域巡逻的，现在街道也要巡逻了，真是什么责任都往老师身上推呀。
河北邢台任泽区要求中学教师周末上街巡逻打卡的新闻一出，舆论场一片哗然。一起校外学生打架事件，最终的问责板子却落到了一线教师头上，本该站在讲台前备课的老师，要穿着反光背心在街头当“临时巡警”，还要拍照留痕应付检查——这样的荒唐规定，既背离了教育的本质，更把“责任甩锅”的形式主义丑态暴露得淋漓尽致。
更值得警惕的是，这绝非孤立个案。就在同一时间段，成都某小学被曝强制一线教师提前到校参与食堂食材验收，本该由持证食品安全员承担的工作，硬生生压给了语文、数学老师，直接挤占了备课、批改作业的时间。往前数，这些年教师被摊派的“份外事”清单长得离谱：防溺水巡河、反诈APP推广、文明城市创建时上街扫垃圾、指挥交通，疫情防控期间要24小时在社区卡口轮值……这些和教书育人八竿子打不着的任务，像潮水一样往讲台上涌，压得一线教师喘不过气。
教师的核心职责是教书育⼈，这是再朴素不过的常识。可在不少地方的管理者眼里，学校成了“什么都能装的筐”，老师成了“随叫随到的临时工”。学生校外打架，首先想到的不是压实家长监护责任、加强公共区域治安管理，而是让教师上街巡逻；食品安全验收，首先想到的不是配齐专业人员、落实监管责任，而是让不懂食材检测的老师来“凑数”。本质上都是“懒政思维”在作祟：遇到问题先找最容易调动的群体顶上去，只要表面上“有人负责”，不管这个人是不是专业、是不是本职工作，更不管会不会耽误更重要的事。
这种“无限责任”的摊派，伤害的从来不止是教师群体。当语文老师要花一上午在街头巡逻，数学老师要提前一小时去食堂验菜，他们用来备课、研究教学、和学生谈心的时间自然会被挤压。最终为这些额外成本买单的，是讲台下的学生，是整个社会的教育质量。更让一线教师寒心的是，这些毫无道理的任务往往还和考核挂钩，不去就要被扣绩效、受批评，干了又看不到任何价值，久而久之，只会消磨教师的职业热情，让“安心教书”成了一种奢望。
早在2019年，教育部就专门印发文件，明确要求减轻中小学教师负担，严禁挤占教师教学时间摊派与教育无关的任务。近几年相关部门更是三令五申，要求清理各类非教学考核、检查，把时间还给老师，把课堂还给学生。可邢台的案例恰恰说明，有些地方的管理者根本没把这些规定放在眼里，权大于法的惯性思维依然存在，形式主义、官僚主义的顽瘴痼疾还没有根除。在他们眼里，基层教师的时间和精力不值钱，“反正闲着也是闲着，安排点任务怎么了”的傲慢心态，才是这类荒唐规定层出不穷的根源。
要叫停这类“教师跨界”的闹剧，首先得把教师的权责边界划清楚。哪些是教师该干的，哪些是其他部门的职责，必须明明白白纸面上写清楚，谁的孩子谁抱走，谁的责任谁承担，不能一有事就往学校、往老师头上甩锅。其次要把“减负令”真正落到实处，对随意摊派非教学任务的部门和负责人严肃问责，让减负不再是一句空话。毕竟，教育的根在讲台，只有让老师们不用再为杂事分心，才能安下心来教好书、育好人，这才是对孩子、对未来真正的负责。
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