中国新闻学教材｜《广播电视与视听传播概论》（中国人民大学编写组）出版发行

近日，由周勇教授领衔、中国人民大学编写组编写的国家级重点教材《广播电视与视听传播概论》由中国人民大学出版社出版发行。

本教材是中国原创性哲学社会科学重点教材建设工程的重要成果，由教育部组织编写，经国家教材委员会审核通过。在编写过程中，得到了国家教材委员会高校哲学社会科学（马工程）专家委员会和相关学科专家组的指导。同时，广泛听取了高校教师和学生的意见建议。

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作者：中国人民大学编写组

主编：周勇 副主编：高贵武 郭小平

ISBN：978-7-300-34756-1 定价：30.60元

出版单位：中国人民大学出版社

出版时间：2026年5月

内容简介

进入新时代，在党和国家推进全媒体传播体系建设、塑造主流舆论新格局的大背景下，传统广播电视不断创新发展，形成传统广播电视和互联网视听传播并存、多元主体竞争的大视听传播格局。

本教材紧扣广播电视与视听传播领域的最新趋势和实践需要，立足中国的生动传播实践，从历史、原理、实务三个维度搭建新的知识谱系。

在历史维度，回顾广播电视与视听传播的演进历程，揭示其发展背后的动力机制、时代特征和价值意义；在原理维度，系统介绍广播电视与视听传播的基本理论和规律，透过现象深入分析生产、分发与受众接受的内在机理；在实务维度，聚焦广播电视与视听传播的业务流程与操作要领，借助丰富的中国媒体原创案例，提炼广播电视与视听传播领域的核心实践技能。

教材全面呈现新媒体环境下广播电视与视听传播的核心要素、基本格局与发展趋势，拓展传统广播电视的知识边界，以新时代视听传播技术与内容的创新为逻辑主线，系统梳理该领域的结构特征与内在规律。

该教材是中国原创性哲学社会科学重点教材建设工程“中国系列”教材建设的重要成果，是高校新闻传播学相关专业核心课程教材。

分章节介绍

本教材设绪论和九章。具体包括：

绪论从总体上阐述广播电视与视听传播的内在逻辑，深入探讨不同传播理念之间创新与守正的辩证关系，明确新时代广播电视与视听传播事业的价值与发展方向，并为后续章节奠定思想基础与方法论支撑。

第一章“广播电视与视听传播的历史演进”，以视听技术进步为主线，系统梳理广播电视与视听传播的发展脉络与关键节点，将历史分析与现实探讨相结合，阐释其在不同时期的发展特征与社会作用，主要包含中外广播电视事业简史及新媒体环境下的视听传播两个部分。

第二章“视听语言与视听叙事基础”，阐述视听语言作为视听媒介核心要素的内涵与特征，总结视听叙事的基本原理，探讨如何借助视听符号实现意义的建构与有效表达。

第三章“新媒体环境下的视听内容生态”，聚焦互联网技术推动下视听内容的新变化，系统讨论内容形态与特征、生产策略创新及传播渠道拓展。

第四章“视听新闻生产”、第五章“视听新闻的价值判断、伦理与规制”，重点关注视听新闻这一核心品类，阐释其报道流程、手法与规范。由于新闻在广播电视与视听传播中的核心地位，这两章内容的基本精神也在很大程度上适用于其他品类，结合教材定位，对其他品类就不再赘述。

第六章“视听内容的用户与传播效果”，综合考察传统广播电视与互联网视听传播在全媒体环境下的用户结构变迁，深入分析传播效果评估方式的革新，阐明构建媒体与用户新型关系的重要路径。

第七章“视听媒介机构与体制机制”，系统梳理视听媒介机构的主要运作模式及中国模式的基本特征和独特经验，讨论在媒介融合背景下视听媒介体制机制的优化与创新，展现具有中国特色的视听媒介生态格局。

第八章“视听产业经营”，在回顾视听产业发展及特征的基础上，深入探讨广播电视与网络视听的经营与管理模式，揭示其内在规律和发展趋势。

第九章“新媒体环境下的视听传播发展趋势”，从理论视角和实践经验出发，剖析视听传播在信息认知、文化建构和社会变迁中的创新实践与影响机制。

本书特色

01

彰显中国特色，用中国话语阐述中国广播电视与视听传播发展。

本教材在内容设计上力图平衡国际视野与中国特色，既介绍全球广播电视与视听传播的历史与理论成果，又突出中国广播电视与视听传播理论和行业发展的独特实践，特别是习近平文化思想和习近平关于新闻舆论工作的重要论述在本领域的具体应用。内容编写紧密结合中国共产党领导下广播电视与视听传播的宝贵历史经验，将党的新闻舆论工作创新理论融入知识体系。同时，融入主流价值观、社会共识、专业理想与伦理素养等，充分发挥教材的铸魂育人功能，引导学生深刻理解中国特色社会主义新闻传播事业的本质特征及其蓬勃发展的历史必然性和制度优势。

02

创新体系架构，适应学科发展与新时代要求。

当前，视听传播领域正处于新旧交叠的时期。为了体现好传承与创新，本教材以“广播电视与视听传播”为核心概念，打破传统广播电视教材的结构与逻辑，构建符合新时代发展需求的知识体系。教材围绕“技术”这一视听领域的重要驱动力，通过引入人工智能、VR/AR、4K/8K等新一代技术内容，全面反映视听传播研究与应用的最新进展。此外，在“新文科”建设理念引领下，实现跨学科资源的有机整合，服务智能传播和媒体深度融合背景下新闻传播教育的转型升级。

03

理论与实践结合，突出问题导向。

本教材以“理论指导实践、实践丰富理论”为编写思路，同步提升知识与能力，实现理论学习与实践应用的有机统一。一方面，选取典型案例和真实业务场景剖析理论要点，提升理论的应用性与可操作性，所用案例主要来自中国新闻奖获奖作品，全面反映中国广播电视与视听传播的最新实践探索和最高业务水平；另一方面，结合具体实践总结规律、凝练理论，引导学生在具体情境中深入分析问题、系统解决问题，培养独立思考和综合运用能力，实现学以致用、知行合一。

作者团队介绍

主 编：周勇

中国人民大学新闻学院院长，吴玉章讲席教授，入选国家高层次人才计划哲学社会科学领军人才、教育部新世纪优秀人才、全国广播电视和网络视听行业领军人才。担任教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会副主任委员、全国新闻与传播专业学位研究生教育指导委员会副主任委员、中国高等教育学会新闻学与传播学专业委员会理事长，中国新闻史学会副会长，中国记协常务理事。

副主编：高贵武

中国人民大学新闻学院教授、博士生导师。中国新闻史学会视听传播专业委员会副会长，中国广播电视社会组织联合会专家委员会专家，全国广播电视和网络视听行业领军人才。主要研究领域：视听传播、主持传播。

副主编：郭小平

华中科技大学新闻与信息传播学院教授、博士生导师。中国新闻史学会视听传播专业委员会副会长，全国新闻与传播专业学位研究生教育指导委员会委员，教育部新世纪优秀人才，全国广播电视和网络视听行业领军人才。主要研究领域：视听传播、新媒体。

主要成员（以姓氏笔画为序）

王晓培

中国人民大学新闻学院讲师、硕士生导师。主要研究领域：视听传播、国际传播。

任悦

中国人民大学新闻学院副教授、硕士生导师。主要研究领域：新闻摄影。

闫岩

中国人民大学新闻学院党委副书记，教授、博士生导师。主要研究领域：视听传播、媒介效果。

何天平

中国人民大学新闻学院副教授、硕士生导师。全国广播电视和网络视听行业青年创新人才。主要研究领域：视听传播理论与实践。

顾亚奇

中国人民大学艺术学院教授、博士生导师。中国认知传播学会副会长。主要研究领域：视听传播、传媒艺术学。

黄雅兰

暨南大学新闻与传播学院副教授、硕士生导师。教育部黄大年式教师团队成员。主要研究领域：视听传播、媒介文化。

路俊卫

湖北大学新闻传播学院副教授、硕士生导师。主要研究领域：视听传播、新闻理论。

配套资源

教学大纲、教学PPT、思考题及答案、案例集

适用范围

本书可作为广播电视学、新闻学、传播学、网络与新媒体等专业相关课程的配套教材，适用于相关专业学生的理论教学和实践技能培养，或相关从业人员培训。

适用课程

广播电视概论 视听传播概论 广播电视与视听传播概论

广播电视新闻学 电视新闻学 中外广播电视史 广播节目编辑与制作

电视节目编辑与制作 融合媒体传播 网络视听传播 视听语言
新媒体视频实务 短视频创作与运营 网络直播 电视节目策划

纪录片研究与创作 媒介融合导论 智能视听媒体导论

目 录（上下滑动浏览）

绪论

一、本教材的研究对象和基本内容

二、本教材的研究方法和指导原则

三、学习本教材的意义和方法

第一章广播电视与视听传播的历史演进

第一节世界广播电视业的诞生与发展

一、广播的诞生与普及

二、电视的诞生与普及

三、技术的发展与广播电视媒介形态的演变

第二节我国广播电视业的发展概况

一、人民广播事业的兴起

二、新中国广播电视体系的初步确立

三、改革开放后广播电视业的繁荣发展

第三节新媒体环境下的视听传播

一、我国网络视听产业的发展概况

二、多元视听传播格局及其形成机制

三、视听传播未来发展的新机遇

第二章 视听语言与视听叙事基础

第一节视听语言的基本构成

一、视听语言的概念界定

二、视听语言的构成要素

第二节视听叙事的基本原理

一、视听叙事的构成要素

二、视听叙事的媒介技术手段

三、视听叙事的内容组织手段

第三节视听符号的意义建构与表达

一、再现事实

二、揭示真相

三、升华意义

第三章 数字媒体环境下的视听内容生态

第一节视听内容形态与特征

一、传统广播电视节目的类型与特征

二、网络视听节目的类型与特征

三、视听节目形态的融合与跨界

第二节视听内容生产新策略

一、生产理念创新

二、生产手段拓展

三、生产模式变革

第三节视听内容传播新渠道

一、社交媒体与多级传播

二、大数据与用户画像

三、算法推荐与内容分发

第四章 视听新闻生产

第一节视听新闻的主要类型

一、新闻摄影

二、音频新闻

三、视频新闻

四、新闻直播

五、融合视听新闻

第二节视听新闻的生产流程

一、选题策划与设计

二、现场拍摄与创作

三、后期制作与编辑

四、节目编排与包装

第三节视听新闻的采访写作

一、采访与拍摄

二、视听新闻写作

第四节视听新闻出镜报道与主持

一、出镜报道

二、新闻主持

第五章 视听新闻的价值判断、伦理与规制

第一节视听新闻的价值判断

一、新闻价值判断的一般性原则

二、视听新闻的独特性价值

第二节视听传播的伦理与规制

一、减少伤害的人道主义精神

二、图像的真实性问题

三、客观公正、隐私保护及其他

第六章 视听内容的用户与传播效果

第一节从受众到用户的变迁

一、多屏互动环境下用户视听信息接触方式的变化

二、视听信息在多级传播路径下的效果延伸

三、视听信息用户特征的变化

第二节视听传播效果评估方式的发展

一、从收视率调查到大数据研究

二、视听传播效果评估的主要方法

三、视听传播效果评估的主要指标

第三节基于效果导向的媒体与用户新型关系建设

一、用户参与的视听内容生产

二、用户驱动的视听作品评价

三、以用户为中心的生产模式变革

第七章 视听媒介机构与体制机制

第一节视听媒介机构的基本类型

一、广播电台与电视台

二、网络视听平台

三、专业节目制作经营机构

四、广播电视技术服务机构

第二节视听媒介体制机制创新与生态建设

一、视听媒介生态中的多元主体与基本属性

二、广播电视体制的历史沿革

三、视听媒介的体制机制创新

第八章 视听产业经营

第一节视听产业发展概述

一、中国视听产业的结构特征

二、视听产业的价值链构成

三、视听产业发展的内在逻辑

第二节广播电视经营与管理

一、广播电视节目的经营管理

二、广播电视广告的经营管理

三、广播电视品牌的经营管理

第三节网络视听经营与管理

一、网络视听平台的经营模式

二、用户数据与平台运营

三、网络视听平台的监管与治理

第九章 新媒体环境下的视听传播发展趋势

第一节视听传播与认知模式

一、多模态信息与符号认知

二、多感官联觉与具身认知

三、受众参与与情感认知

第二节视听传播与文化建构

一、技术可供性与文化叙事

二、档案数字化与文化记忆

三、传播仪式化与文化认同

第三节视听传播与社会变迁

一、社会规范与共识建构

二、舆论监督与国家治理

三、全球传播与国际关系

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后记

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