湖南
在华岳的课堂上，有一种力量不是声高语重，而是润物无声；有一种教育不是照本宣科，而是唤醒思考。周慧娴老师用科技拓宽课堂边界，用思辨点燃学生热情，让道德与法治课从书本走进了学生心底。
教师风采：思政课堂里的“责任引路人”
周慧娴老师深耕道德与法治教学多年，她将科技的温度与思辨的深度融入课堂，用VR带领学生“走进”敦煌，借助AI启发思考，是学生心中道法课堂的“责任引路人”。
课堂心法：思辨为径，让成长发生
周老师的课堂从不照本宣科。她崇尚体验式教学与思辨训练，认为课堂的本质不是给出标准答案，而是创造思考的土壤。
在《社会责任我担当》一课中，她用VR全景带学生“飞”到莫高窟——指尖轻滑，飞天壁画栩栩如生。从樊锦诗的一生到AI思辨，从个人分析到海报生成，课堂层层递进。最后全班齐声喊出：“我们尚且年少，但敢扛大旗！”责任，就这样从教案搬进了心里。
她还常组织辩论赛，围绕“规则是否束缚自由”“网络利弊”等话题，让学生正反方辩论、搜集论据、临场应变，在观点的交锋中培养思辨精神。她也精心设计角色扮演活动，模拟“居委会选举和听证会”，让学生分别扮演居民、管理者、志愿者等角色，亲历不同立场下的权衡与选择，在体验中学会换位思考，理解社会的多元与温度。
师生故事：看见每一个孩子真实的样子
周老师曾遇到一个学生，总体成绩优异，唯独对道法提不起兴趣，考试勉强及格。她没有批评，而是温和地帮他分析提升空间。此后，这个孩子的默写、背诵都有了明显改观，成绩跃升至90分，性格也渐渐开朗。
周老师常说：有些学生成绩不突出，但从不缺少一次订正，他们的努力值得被看见；有些学生从不举手发言，却在下课后认真思考，他们的沉默也值得被回应。教育，就是看见每一个孩子真实的样子。
师者心语
作为一名道德与法治教师，周老师始终相信，教育的根本是“立德树人”。知识可能被遗忘，考卷终会翻篇，但价值观的底色会伴随一生。她最想带给学生的，不是课堂上的“标准答案”，而是希望当学生站在人生的路口，面对两难的选择时，能想起课堂上讨论过的名字、那句话、那份担当。到那时，这节课才算真正完成了它的使命。
周慧娴老师的课堂，是华岳思政教育的一个缩影。愿每一位华岳师者，都能在自己的课堂里，种下思考，收获成长，点亮更多少年前行的路。
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