辽宁
一等奖、二等奖
赛教融合 产教融通教学改革
近日，辽宁省教育厅印发《关于公布2026年辽宁省职业教育与继续教育教学成果展示大赛获奖名单的通知》（辽教通〔2026〕177号）。我校申报的两项教学成果从全省竞争中脱颖而出——姜婷、高松教授团队《共生·共育：高职院校“赛教融合”就业育人生态系统的创新与实践》荣获一等奖，沈鹤、吕艳丽、杨丽教授团队《产教融通·三阶成长：高职院校设计类专业“工作室”教学改革与实践》荣获二等奖。
一等奖
赛教融合，打通就业“最后一公里”
高职学生就业竞争力怎么提？姜婷、高松教授团队用四年实践给出了答案。
团队针对教学内容与岗位脱节、就业指导贯穿不足、校企合作浅层化三大痛点，构建了“五维一体”赛教融合就业育人生态系统。把职业规划大赛、专业技能擂台赛、创新创业大赛等赛事贯穿人才培养全周期，赛事标准直接转化为就业指导教学模块，实现“人人参赛、层层选拔、赛教一体”。同时配套金牌毕业生、职教名师评选等激励机制，从源头解决学生职业规划模糊、就业准备不足的问题。以赛促学、以赛促就，让每个学生在比赛中找到方向、提升能力、对接岗位。
二等奖
工作室制，把课堂变成“设计公司”
设计类专业怎么教才能不脱节？沈鹤、吕艳丽、杨丽教授团队从2021年开始探索，构建了“一结合、双导入、三递进”工作室人才培养模式。
学校投入专项资金建成200平方米的文创设计中心，配套4间对标企业办公标准的设计工作室。联合沈阳尼克广告、沈阳枫想文化等本地企业共建实训基地，企业真实项目进课堂，行业岗位标准融入教学。学生走上“校内实训——企业操练——市场检验”三阶成长路径。
改革实施以来，学生累计斩获各级赛事奖项300余人次，赛事成绩占比提升66.3%，毕业生初次入职薪资增长20%，教师团队承接多项地方产业服务项目，企业服务满意度达98%。
我们的优势在哪里？
能在省级赛事拿到一二等奖，说明学校在几个关键点上得到了认可：
一是产教融合做得实，不是停留在合作协议上，而是真正把企业标准、真实项目引入课堂；二是育人路径走得通，从课堂到赛场再到职场，每个环节都有实实在在的抓手和成效；三是改革坚持得久，两项成果都经过了多年实践检验，一等奖成果实践检验期不低于4年，这正是省赛对一等奖成果的硬性要求。
师者风采
师者，传道授业解惑；职教，匠心育人、技能成才。两项省级教学成果奖的背后，是一支深耕职教一线多年的教师团队。
一等奖成果由姜婷、高松教授联合校内教学、就业、校企合作骨干教师组建九人研究团队，围绕赛教融合、就业育人持续攻关。二等奖成果由沈鹤、吕艳丽、杨丽教授等艺术教学部十人团队共同完成，聚焦工作室教学模式改革，探索设计类专业产教融合新路径。
此次获奖教师中，有从教二十余年的资深教授，有兼具行业视野与学术深度的专业带头人，有长期扎根课堂、陪伴学生成长的骨干教师。从课程设计到实训落地，从赛事指导到就业对接，每一项教学成果的诞生，都离不开他们在日常教学中的反复打磨与实践检验。
教学成果奖是对过去的肯定，更是对未来的期许。辽广院教师团队将继续深耕职业教育，在产教融合的道路上走得更稳、更远。
一项一等奖、一项二等奖，是近年来学校教学改革成果的集中体现，也折射出学校在职业教育领域持续向好的发展态势。从课堂到赛场，从赛场到职场，辽广院正在走出一条属于自己的产教融合之路。下一步，学校将持续深化教育教学改革，为辽宁全面振兴输送更多高素质技术技能人才。
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