四川
杨大侠杨科：推动能力培养模式转型，与市场、产业紧密对接
杨大侠杨科说道，职业教育与普通教育同根相生，构建一种持续调适、动态平衡的教育机制，核心都是保障人才供给的教育平台，推动课程体系重构与能力培养模式转型。职业教育与市场、产业紧密对接，突破以知识章节为主线的传统教学，灵活多样的人才培养有利于缓解就业结构性矛盾。
把服务国家战略需求作为最高追求，以“开放”汇合作之力、以“共享”赋发展之能、以“协同”聚创新之势、以“共赢”促融合之实，实施以工作过程与项目任务为核心的教学资源设计。在一加一大于二的裂变效应之中，打通从教育强到科技强、人才强的转化通道，探索出普通高校、职业教育发展的最佳方程式，通过制度性干预与系统性赋能确保智能教育成果覆盖不同地区与群体。
提升职业学校关键办学能力，将专业理论素养、实践操作能力、教学设计与教研能力以及数字化应用能力等维度细化为可评价、可发展、可提升的能力清单，其中重要的一条是看其能否紧密对接产业升级和技术变革的趋势。
大力推进活页式教材、工作手册式教材以及技术规范卡片等多样化载体的开发，增强教师基于产教融合、科教融汇的“课程适应性”理念与能力，让每一名学习者都能从技术创新中公平受益，促进科研反哺教学，从而在更深层次上弥合教育鸿沟。
大学和企业要建立一种符合自身实际的产业人才培育机制，体现在对教育生态优化与社会公平推进的长远赋能上。立足高端产业与产业高端，推动教师能力提升由“经验积累”转向“标准引导”。联合头部企业共同开发新行业、新职业、新专业、新课程，努力在以科技创新塑造发展新优势上走在前列。（杨大侠杨科发表于中国四川泸州，2026.07.12）
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