风雨同舟践担当 抗洪故事润少年——湖科大商学院实践团以汛情实景打造务实鲜活特色思政课

“青春”三下乡|7月15日上午，清风漫拂石鼓镇农家书屋，“风雨同舟青春担当”的横幅静静舒展，少年朝气裹挟淡淡书香漫溢整片乡野。当下许多乡村思政课堂困于纸面理论，脱离鲜活现实，湖南科技大学商学院“青春”三下乡志愿服务团锚定时事，以广西洪涝一线真实场景、普通人故事为授课根基，打造沉浸式特色思政课堂。青年学子扎根乡土，将八桂汛情里基层干部、青年志愿者蹚洪护民、日夜守堤的动人画面化为授课内核，挣脱枯燥说教、摒弃形式宣讲，以实景观学、通俗释义、情景思辨、立志践行四大脉络串联全课，紧扣“为民造福是最大政绩”核心要义，为乡间孩童带来一堂藏实景、含敬意、重实干的乡土思政课。一、洪汛实景铺书卷，洪流身影叩童心长久以来，乡间思政课堂多拘于旧纸史料，宏大道理远隔少年日常，难生共情。团队另辟新径，将抗洪一线实景影像引入书屋，以风雨洪流的真实图景，搭建沉浸式育人课堂，让思政教育走出枯燥文稿，触手可及。点击输入图片描述（最多30字）▲集体观看抗洪纪实短片我们抛开照本宣科的宣讲模式，荧幕报道广西汛情一幕幕实景：倾盆暴雨席卷村镇，浑浊洪水漫过街巷，基层党员踩着齐腰积水逐户转移老人孩童；青年志愿者满身泥泞，连夜装填沙袋筑牢堤坝；救援人员驾舟穿梭淹没村落，为被困群众递送饮水与物资。一帧帧风雨逆行的画面，完整铺展八桂大地万众同心、风雨同舟的抢险画卷。我们以青年视角解读洪流中的平凡英雄，带领乡村少年跳出书本文字，真切读懂危难之际挺身而出的坚守，向每一位奔赴防汛一线的逆行者致以少年最诚挚的敬意，让为民奉献不再是空洞词句，化作可看、可感、可追随的精神力量，以实景浸润童心。二、借势浅释为民道，以案深明实干心乡间孩童难悟生硬理论，团队褪去晦涩说教，以广西洪灾一线凡人故事为引，用浅白乡土话语拆解政绩要义，这亦是整堂思政课最温润动人的内核。实践团成员循着完整汛情叙事，娓娓道来“为民造福是最大政绩”的深意：洪浪侵袭之时，一线人员昼夜巡堤、转移乡民、抢修家园，满心惦念百姓安危，不求人前虚名、不做表面文章，正是扎根基层、务实为民的鲜活模样；反观重场面、轻实事，漠视群众难处的浮躁行径，在风雨考验下便无所遁形。一正一反两相映照，孩童心中便能分清实干与虚浮、赤诚与敷衍。点击输入图片描述（最多30字）▲实践团成员讲解抗洪逆行者现场从抗洪逆行者的身影里，少年读懂青春的真正分量：危难前挺身，琐事中坚守，于点滴服务守住纯粹本心。思政育人从不在空洞条文，借这场汛事，方能让务实向善的种子，深深扎根乡间童心。三、日常情景分虚实，少年思辨守本心不同于照本宣科的单向宣讲，本次课堂以情景思辨为桥梁，由抗洪一线的担当风骨延伸至少年日常，打通理论与生活的联结。团队围绕汛情里的坚守与责任，设置多组生活化情景议题，交由孩童自主思索、相互辨析。闲谈论道之间，众人对照逆行者的抉择明晰行事分寸：危难之时挺身向前、脚踏实地纾解难题，是值得坚守的赤诚担当；遇挫便畏缩躲闪、行事敷衍潦草、一味追逐表面风光，则是应当摒弃的虚浮心态。点击输入图片描述（最多30字）▲情景思辨主题互动现场“以前我总觉得英雄离我们特别遥远，都是电视里高高在上的人物。今天看着叔叔阿姨们不顾风雨、不怕泥泞，拼尽全力保护大家的安全，我终于明白，英雄就在身边！他们甘愿吃苦、勇于奉献，把别人的安危放在第一位。今后我也要以他们为榜样，做踏实做事、勇于担当的少年！”赵欣妍小朋友的真挚发言，道出了在场所有孩童的心声。此番创新形式褪去思政课堂的沉闷厚重，将风雨同舟的实干精神落脚于细碎日常，让少年在思辨中校准言行，于心底涵养责任担当，真正实现学有所思、悟有所行。四、稚语齐呼敬逆旅，少年立誓践担当课堂尾声，我们呼应横幅“风雨同舟青春担当”的主题，创新育人形式，组织全体少年齐声诵读青春寄语，录制主题短视频。清亮纯粹的少年之声，遥寄千里之外的广西防汛一线，向风雨中坚守的所有工作者送上敬意，许下踏实做事、向阳奋进的青春诺言。点击输入图片描述（最多30字）▲共同录制抗洪致敬视频身为扎根乡村的青年志愿者，我们借“青春”三下乡实践扛起乡村思想引领的青年责任。整堂课程褪去形式化流程，坚守真实、走心、务实的育人内核，形成“实景观摩—理论释义—情景思辨—立志传薪”完整乡土思政育人脉络。此次特色思政课堂，是商学院“青春”三下乡团队结合当下时事创新基层育人的鲜活实践。青年学子踏足乡土，取广西洪汛实景替代陈旧文稿，以互动思辨替代单向宣讲，用一线逆行者的奉献故事具象化政绩观内涵，让乡村思政课堂紧跟时代、满含温情与少年朝气。往后，实践团将持续扎根乡村基层阵地，依托青年专业特长，打造更多贴合现实、浸润人心的特色思政课程，以点点青春微光温暖乡间孩童，引导少年笃行实干、向阳成长，用脚下乡土之路书写属于青年的三下乡答卷。文：刘心巧、唐美琪/图：李佳洋、金悦实践团以汛情实景打造务实鲜活特色思政课

7月15日上午，清风漫拂石鼓镇农家书屋，“风雨同舟青春担当”的横幅静静舒展，少年朝气裹挟淡淡书香漫溢整片乡野。当下许多乡村思政课堂困于纸面理论，脱离鲜活现实，湖南科技大学商学院“青春”三下乡志愿服务团锚定时事，以广西洪涝一线真实场景、普通人故事为授课根基，打造沉浸式特色思政课堂。青年学子扎根乡土，将八桂汛情里基层干部、青年志愿者蹚洪护民、日夜守堤的动人画面化为授课内核，挣脱枯燥说教、摒弃形式宣讲，以实景观学、通俗释义、情景思辨、立志践行四大脉络串联全课，紧扣“为民造福是最大政绩”核心要义，为乡间孩童带来一堂藏实景、含敬意、重实干的乡土思政课。

一、洪汛实景铺书卷，洪流身影叩童心

长久以来，乡间思政课堂多拘于旧纸史料，宏大道理远隔少年日常，难生共情。团队另辟新径，将抗洪一线实景影像引入书屋，以风雨洪流的真实图景，搭建沉浸式育人课堂，让思政教育走出枯燥文稿，触手可及。

▲集体观看抗洪纪实短片

我们抛开照本宣科的宣讲模式，荧幕报道广西汛情一幕幕实景：倾盆暴雨席卷村镇，浑浊洪水漫过街巷，基层党员踩着齐腰积水逐户转移老人孩童；青年志愿者满身泥泞，连夜装填沙袋筑牢堤坝；救援人员驾舟穿梭淹没村落，为被困群众递送饮水与物资。一帧帧风雨逆行的画面，完整铺展八桂大地万众同心、风雨同舟的抢险画卷。我们以青年视角解读洪流中的平凡英雄，带领乡村少年跳出书本文字，真切读懂危难之际挺身而出的坚守，向每一位奔赴防汛一线的逆行者致以少年最诚挚的敬意，让为民奉献不再是空洞词句，化作可看、可感、可追随的精神力量，以实景浸润童心。

二、借势浅释为民道，以案深明实干心

乡间孩童难悟生硬理论，团队褪去晦涩说教，以广西洪灾一线凡人故事为引，用浅白乡土话语拆解政绩要义，这亦是整堂思政课最温润动人的内核。

实践团成员循着完整汛情叙事，娓娓道来“为民造福是最大政绩”的深意：洪浪侵袭之时，一线人员昼夜巡堤、转移乡民、抢修家园，满心惦念百姓安危，不求人前虚名、不做表面文章，正是扎根基层、务实为民的鲜活模样；反观重场面、轻实事，漠视群众难处的浮躁行径，在风雨考验下便无所遁形。一正一反两相映照，孩童心中便能分清实干与虚浮、赤诚与敷衍。

▲实践团成员讲解抗洪逆行者现场

从抗洪逆行者的身影里，少年读懂青春的真正分量：危难前挺身，琐事中坚守，于点滴服务守住纯粹本心。思政育人从不在空洞条文，借这场汛事，方能让务实向善的种子，深深扎根乡间童心。

三、日常情景分虚实，少年思辨守本心

不同于照本宣科的单向宣讲，本次课堂以情景思辨为桥梁，由抗洪一线的担当风骨延伸至少年日常，打通理论与生活的联结。

团队围绕汛情里的坚守与责任，设置多组生活化情景议题，交由孩童自主思索、相互辨析。闲谈论道之间，众人对照逆行者的抉择明晰行事分寸：危难之时挺身向前、脚踏实地纾解难题，是值得坚守的赤诚担当；遇挫便畏缩躲闪、行事敷衍潦草、一味追逐表面风光，则是应当摒弃的虚浮心态。

▲情景思辨主题互动现场

“以前我总觉得英雄离我们特别遥远，都是电视里高高在上的人物。今天看着叔叔阿姨们不顾风雨、不怕泥泞，拼尽全力保护大家的安全，我终于明白，英雄就在身边！他们甘愿吃苦、勇于奉献，把别人的安危放在第一位。今后我也要以他们为榜样，做踏实做事、勇于担当的少年！”赵欣妍小朋友的真挚发言，道出了在场所有孩童的心声。

此番创新形式褪去思政课堂的沉闷厚重，将风雨同舟的实干精神落脚于细碎日常，让少年在思辨中校准言行，于心底涵养责任担当，真正实现学有所思、悟有所行。

四、稚语齐呼敬逆旅，少年立誓践担当

课堂尾声，我们呼应横幅“风雨同舟青春担当”的主题，创新育人形式，组织全体少年齐声诵读青春寄语，录制主题短视频。清亮纯粹的少年之声，遥寄千里之外的广西防汛一线，向风雨中坚守的所有工作者送上敬意，许下踏实做事、向阳奋进的青春诺言。

▲共同录制抗洪致敬视频

身为扎根乡村的青年志愿者，我们借“青春”三下乡实践扛起乡村思想引领的青年责任。整堂课程褪去形式化流程，坚守真实、走心、务实的育人内核，形成“实景观摩—理论释义—情景思辨—立志传薪”完整乡土思政育人脉络。

此次特色思政课堂，是商学院“青春”三下乡团队结合当下时事创新基层育人的鲜活实践。青年学子踏足乡土，取广西洪汛实景替代陈旧文稿，以互动思辨替代单向宣讲，用一线逆行者的奉献故事具象化政绩观内涵，让乡村思政课堂紧跟时代、满含温情与少年朝气。往后，实践团将持续扎根乡村基层阵地，依托青年专业特长，打造更多贴合现实、浸润人心的特色思政课程，以点点青春微光温暖乡间孩童，引导少年笃行实干、向阳成长，用脚下乡土之路书写属于青年的三下乡答卷。

文：刘心巧、唐美琪/图：李佳洋、金悦