湖北
已经从学校毕业，并且在社会拼搏了很多年的我，最害怕看的书籍是古文类书籍，因为从学生时代开始，我的古文就不好。再加上很多的古文书籍里面会有很多的生僻字，所以作为学渣的我，在选择读书的时候都会尽量避免这类书籍。
但是《古文观止》这本书，避不开啊，一看到这本注音详译版本的《古文观止》，我毫不犹豫的就伸出了手。有一说一，有注音，我不怕看到生僻字不懂；有详译，我更加不用害怕看不懂原本我就不太喜欢的古文了。
选择阅读《古文观止》的原因其实很多：装个X是第一优选，毕竟读完以后走出门和别人聊起书籍，插个腰来句“我读过《古文观止》”，然后把书籍内容侃侃而谈，这不比谈小说什么的让人“哇”声一片？我觉得读完《古文观止》并认真的把内容放入脑海里，真的是一种很值得嘚瑟的行为。
其次就是《古文观止》本身就涵盖了历史、散文、传记、政论、游记……多种文体，所以其实在选择读这本古籍的时候，我们就能够多方面的去学习这些文体的各种写法，毕竟熟读深思子自知嘛。有了这么多文体的写法记录在脑海里，自己在写作的时候也就能够游刃有余啦。
再者，从这本书的目录我们就可以看到，它涵盖了很多历史时期，从周开始，到明结束，周秦汉唐宋明，看上去不多的历史时期，其实已经覆盖了我国过去大部分的历史时期了。并且这十二卷的书籍内容里面，每一篇都短小精悍，我们读起来想要背诵也会很方便。
最重要的是在前言里面，我看到了这样的一段话——文章正文逐字标注汉语拼音。以《汉语大词典》第二版为依据，同时参照《汉语大词典》《辞海》《词源》《王力古汉语字典》等。同义异读的，根据《普通话异读词审音表》注音。
在我看来，同音异读，根据异读来标注拼音是非常有必要的一件事情，毕竟很多的字，其实古文里的读法和我们现代的读法是不一样的。如果不标注，特别容易读错，读错本来就证明自己理解的意义是错误的了，再加上错误的记忆，这一切都可能会影响到自己后续的人生。
不说现代人戾气重，但是很多人在网络里对于一点点的错误，甚至可能不是错误的存在都会开启键盘模式的情况下，让自己拥有正确的记忆，对自己对网络都会起到一定的净化作用。虽然不说每个人都是救世主，但是让自己了解并知道古文中的正确读音和注释，我觉得很有必要！
《古文观止》里面的文章虽然多，但是随意翻开一页就能看一页的文章内容，而我发现我最喜欢的阅读方式是，我先阅读《古文观止》的大字原文，让自己的脑袋思索过后再去看注释里面的详细含义，虽然我发现看完之后我经常闹出笑话，但是这样子笑着笑着，我居然还真记住了不少的古文意义。
比如《孔子世家赞》里面的开头——太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能治，然新乡往之。——我自己想了半天高山仰止和景行行止的意思，结果也只想到了一个原本的含义：仰望高山走到景色的尽头。看了详译才明白这里比喻高尚的德行和正大光明的行文。忽然就觉得自己的文化修养又提升了。
不过在看这个时候的读音的时候，我却发现了“行”这个字的不同读音，我阅读的这本《古文观止》里面第一个行的注音是“xíng”，但是我在网络里搜索的时候出现的却是“háng”音，最后发现如果根据古文详译来看，既然是大道可行之路，那必然还是应该读“xíng”了。这也算是一种变相的通过阅读来学习的方式了吧。
俗话说，“活到老学到老”，我想对于成年的我来说，阅读古文让自己变相的学习也算是实践这句话了吧。不过就《古文观止》这本691页厚度的书籍来说，我要学习的时间可能会有点长，不过没关系，学习是件需要持续做的事情，我正在做，挺有意义的！
有一说一：翻看最后附录，我发现校勘用书书目里的古文书籍还挺多的，古文学的不好的我忽然有点蠢蠢欲动，我要不要在读完这本《古文观止》之后，把这些古文书籍也翻出来读一读学一学呢？嘿嘿。
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