吉利学院携手成都东部新区青少年启志中心在长征路上开设实景课堂

为纪念红军长征胜利90周年，积极贯彻中共四川省委教育工委、四川省教育厅关于开展“赓续长征血脉 传承红色薪火”系列活动的通知精神，创新新时代大中小思政课实践育人模式，有形有感有效开展铸牢中华民族共同体意识教育，近日，以吉利学院2024级新能源汽车工程5班为主要班底的“汽车强国企业家精神宣讲团”组成暑期“三下乡”“薪火赓续”实践队，联合成都东部新区青少年启志中心赴夹金山红色教育基地开展“重走长征路，厚植家国情怀”主题研学活动。在吉利学院马克思主义学院张兆学教授亲自带队和李学健、刘军两位老师的指导下，为期5天的研学活动圆满结束，大家顺利返回校园。

夹金山是中央红军长征翻越的第一座大雪山，这片红色热土留存大量汉藏军民守望相助的动人史实，既是长征精神重要承载地，也是开展民族团结教育鲜活实景课堂。传统思政课堂大多以教师课堂讲授为主，理论内容与现场历史场景存在距离感，为破解理论教学具象化不足、青年学生参与主动性不强等问题，本次研学打破课堂边界，创新采用师生“同上一节思政课”模式，把讲台搬到雪山脚下、藏寨之中，由孟帅同学担任主讲、采访、宣讲，教师全程做好指导引导，实现了“教师单向授课”向“师生沉浸式研学宣讲”有机融合。

本次研学行程串联多个红色地标，形成完整叙事链条。团队抵达宝兴县后，师生走进红军长征翻越夹金山纪念馆，凝视展柜里破旧草鞋、藏族群众送给红军的马灯等珍贵文物，重温军需处长舍己为人、红军战士不畏严寒翻越雪山的英雄故事，读懂革命队伍内部生死相依、患难与共的生命共同体精神，一件件实物让课本当中抽象理论变得可触可感。

硗碛藏寨是本次研学重要叙事节点。师生寻访历史旧址，还原藏族青年特巴来手持马灯深夜为红军引路的往事，一段“马灯红”的红色传说，生动再现长征途中汉藏各族群众互帮互助、同心向前的深厚情谊。各族人民休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共，正是夹金山留给当代青年最为珍贵的精神财富。

随后，团队踏上夹金山五道拐古道，沿着当年红军行进路线徒步前行，山间道路崎岖、气温偏低，徒步过程虽短，却让青年学生真切体会先辈翻越大雪山时饥寒交迫、步履维艰的艰难处境。行走途中，大家结合历史影像资料，现场交流感悟，雪山实景带来强烈情感冲击，实现情景交融、以行悟理。

当队员们到达夹金山垭口时，被现场情景及红军的大无畏长征精神所感动。刘浩同学说说：“我要把红军故事讲给我结队学习的藏族小伙伴听！”李鑫同学说：“我要用马灯照亮新时代的长征路！”王荣杰同学说：“我要把雪山精神写进青春答卷，做民族团结的坚定践行者！”

研学最后一站落脚吉利学院藏家红色书屋。同学们依次分享倔强小红军、雪山女红军、张思德尝百草等长征经典故事，从不同视角解读长征精神丰富内涵。在现场连线上，成都东部新区教育发展研究院董贵超主任总结道：“成都东部新区青少年启志中心将在此基础上将继续协同红色实践活动开展，同步依托校地联动优势，与吉利学院建立常态化合作机制，打造思政启志课程，整合红色教育资源与公益服务力量，开展好红色宣讲、实践育人、公益帮扶、成长启蒙等活动，共同赋能新区青少年高质量发展。”

整个行程融合文物讲解、旧址寻访、古道徒步、故事宣讲、现场连线多种表现形式，并根据实景拍摄了宣传片，摒弃传统宣传片说教式表达，全程采用青年视角记录所见、所思、所感，以真实研学过程作为影像素材，没有刻意摆拍演绎，最大程度保留现场真情实感。在后期制作中，对于夹金山无大雪的现状，采用了将队员以数字人的方式，还原当时长征的艰辛，这样更加突出主题。这样就打通了“课堂理论—实地研学—影像创作—二次传播”育人闭环。它不只是一段研学记录视频，更是一堂完整项目化行走思政课：以实地实景破解理论学习脱离现场的短板，以学生主讲激发青年主体意识，深挖夹金山红色故事当中民族团结叙事线索，将铸牢中华民族共同体意识宏大命题，落实到一段马灯往事、一次雪山行走、一场青年宣讲当中。

近年来，吉利学院持续推动思政课改革创新，坚持用好四川本地丰富红色资源，推动思政小课堂同社会大课堂紧密结合。吉利学院马克思主义学院联动成都东部新区青少年启志中心于2026年4月3日在夹金山村3组建立了红色研学基地，作为大中小思政课一体化传承优秀革命文化的一个重要载体。

下一步，吉利学院马克思主义学院将持续推进实景研学、项目式思政教学模式，鼓励更多青年学子走出教室寻访红色足迹，用青年话语讲好长征故事、民族团结故事，让伟大长征精神跨越时空、代代相传，引导新时代青少年坚定理想信念，自觉担当民族复兴时代重任。（王俊 通讯员 孟帅 李东阳 刘浩 谭劲超 李浩然 罗萍 王荣杰）