2026，学习机进入“AI家教时代”

来源｜DT商业观察

2026年过半，学习机市场开始上演一场“冷暖交加”的新戏码。

618是一个重要的观察窗口。根据奥维睿沃的数据，2026年618期间（5月18日-6月21日），学习机在国内线上全渠道销量为51万台，同比下降26%；销售额17.6亿，同比下降24%。

不过与销量放缓走低形成对比的是，学习机产品均价从3306元/台升高到3431元/台，上涨了4%。

销量承压，但均价上升，新的迹象表明，学习机市场的产品结构开始升级，低效同质化的产品会加速退场，中高端产品抢占新的地盘。

在市场新变化下，消费者愿意为怎样的学习机产品买单？品牌又有哪些新招数？

在消费者心理账户，什么样的学习机值得买？

从产品诞生开始，“买不买学习机”本质上就是一场关于“值不值”的心理博弈。

最开始有家长把学习机当成解放双手的“教育救星”，比拼“价格、大屏和护眼功能”，在意产品的性价比和硬件参数。

后来，大家越发关注产品内置的资源数量和课程内容，把学习机当作“填平资源差的刷题神器”，本质上想要得到一个“装在平板里的补习班”。

到了2026年，走过“低价尝新”的阶段，消费者对学习机算起一笔新的账：大屏护眼是基操，优质内容固然重要，但AI能力被提到了新的需求高位。

毕竟一台动辄数千元甚至上万元的机器，不只要“内容有含金量”，还要“更聪明”，要实时了解孩子学情，知道哪里薄弱、为什么薄弱、该怎么补。想要实现这一点，AI能力是必不可少的新支点。

京东调研的数据佐证了这一点。2025年，71.9%的消费者愿意优先选择具备更强AI技术的学习硬件。

在《DT商业观察》对消费者的采访中，家长金金透露：“整个世界都在被AI重塑，教育也不可能置身事外。”他购买AI学习机的目的很明确，“与其让孩子在刷题的旧轨道奔跑，不如尽早接触有AI功能的学习工具，拿到新世界的船票。”

进一步来看，在对学习机AI功能的关注上，消费者的需求也变得更加多元——不仅希望AI能智能答疑、及时解决和讲解问题，他们也在意“学习过程中的监督功能、要能及时提醒和调整策略”，而且期待AI可以“定制个性化的学习规划”，并且“智能批改作业时，能即时反馈问题”，来激发孩子学习的积极性。

换句话说，以前学习机的AI功能是“辅助学”，能搜题、会批改，本质上是效率工具。现如今消费者希望AI要“学会教”，能讲知识点、做思路引导，还要关注孩子的学习动力与心理状态，要有反馈、激励、陪伴，让家长获得一种“对孩子负责”的安心感。

概括而言，2026年，在消费心理账户中，一款值得买的AI学习机，是提效工具，更是教育帮手。

学习机卷出新身份，从“提效工具”进化成“AI家教”

消费端的需求与品牌端的发力点，不谋而合。

从行业大盘来看，“AI能力”是学习机品牌在中高端市场攻城略地的着力点，也从产品的加分项进一步变成“入场券”。

AVC产业链洞察的数据显示，AI学习机的市场渗透率从2025年1月的29.8%，一路升到2025年4月的60%，并且持续走高，在2026年3月达到77%的阶段性高点。新的走势表明，AI能力已是产品标配。

事实上，从2025年起，学习机头部玩家就试图讲出差异化的“AI故事”。有人将AI形容成“超级老师”，仿佛搭载上AI大模型，答疑、陪练、提分等学习链条就会被改写；有人主打“AI教育平权”，似乎只要把AI塞进屏幕，个性化学习的需求就能自然实现。

彼时，AI功能所兑现的价值，更多集中在单个环节的“效率提升”上，比如搜题更快、题库答疑更准、作文批改更迅速，接近于搜索工具或语音助手。

而到了2026年，头部品牌在AI能力上的竞逐进一步出现新变化。《DT商业观察》留意到，今年6月起，头部玩家掀起一股AI学习机的新品发布潮，在进一步查看产品定位和功能详情后，我们发现：

AI学习机不再满足于做知识内容的搬运工，而是要成为一个持续参与学习过程的陪伴者。比如科大讯飞T90强调“全程导学”；作业帮Z100聚焦“作业全托管”；学而思T6定位为AI家教，让AI真正升级出“理解学生的能力”。

另外，不只做“AI答疑”等局部功能的提效，品牌玩家开始把AI能力嵌入到完整的学习流程，构建学习闭环。

典型的例子是学而思新品T6系列，在产品卖点里，AI能出具完整的学情诊断报告，而且会根据学习反馈来动态调整计划，让孩子拥有个性化适配的学习路径。

在社交媒体，第一批尝新学而思T6产品的消费者，晒出了体验。有人认为，有了学而思“就像请了个24小时不生气、不磨叽的AI家教兜底”；有人感慨，学而思拯救了一个被娃辅导到快emo的老父亲，“原来AI家教不是给答案，而是教思考”。

数说聚合的数据显示，近一年来，“AI家教”在主要社媒平台的声量和互动量也在走高，引发更多关注。

从某种程度上说，学而思T6新品的出现，有望让学而思成为“AI家教”的品类代名词，夺得细分赛道的话语权。

一个随之而来的好奇是，从“AI老师”概念的厘清到“AI家教”的产品创新，学而思为什么能持续在市场保持前瞻的探索？

为什么学而思能刷新“AI老师”赛道新功能？

之所以能保持领先身位和优势，得益于学而思对教育的认知理解、丰富的技术沉淀、内容优势积累，三者所形成的合力。

在学而思看来，教育不是一门只靠技术加速就能完成的生意，它是跟“人”紧密相关的领域。

如果通用场景下的AI，可以追求“有问必答”的效率，那么学习场景里的AI，需要考虑的更加精细和复杂——不止要做到“你问我答”，还要知道AI何时该直接作答、何时需要引导反问，什么时候该降低难度、哪种情况下需要提醒孩子“先试一步”。

正因如此，真正决定一款AI学习机能发挥多大效用、能走多远的，不是让AI更懂“题”，而是让AI更懂“人”，获得理解和引导人的能力。

就像学而思产品经理赵璞铮在公开发言中表示的：“新的AI学习产品，不再强调替你完成什么，而更强调陪你理解、陪你练习、陪你进步。”

对应到学而思T6的产品能力上，这种对AI教育的理解，也转化成两项核心的产品功能。

其一，“AI诊断规划”功能，是“理解人”的入口。

目前市面上“AI诊断”的主流做法是，孩子做题，AI负责推荐一套通用的练习题。

T6不同的地方在于，当孩子拍照上传作业或试卷，AI不仅能标记对错，而且能通过自然对话、结合“历史学习数据”，来精准定位错因，生成一份专属的学习解读报告。

更关键的是，在AI能力的加持下，这种“诊断规划”不是一次性生成的结果，而是会根据孩子后续的学习反馈和信息累积，实时更新报告，形成一个持续迭代适配的结果闭环。

换言之,“AI诊断规划”，正在努力获得一种对“孩子和学习”动态认识和理解的能力。

其二，T6的全新培优体系内容，创新引入了“AI双师互动课堂”的模式，重在“更好地引导、组织孩子学习”，拿到结果。

所谓双师互动，指的是：真人老师负责内容录制与课程设计，AI老师负责全程督学和实时答疑。

在“AI诊断规划”的基础上，“AI互动培优”会根据孩子的实际情况，针对性进行课程安排、习题内容推送、学习节奏调整等工作。比如AI会根据孩子的学习表现，进行动态诊断和建议，调整后续讲次的学习难度。

如此一来，借由AI能力，学而思T6不仅开始做出“学什么”的规划，而且试图解决“怎么学更合适有效”的问题，开始承担起“教育学习过程中逐步引导人”的重任。

除此以外，学而思T6产品还基于技术的专业性，精准满足了家长和孩子的不同痛点。

例如针对家长侧，“学情数据可视化”的功能，能帮家长看透孩子的学习状态——时长如何、知识掌握情况怎样、薄弱环节在哪儿，不用只凭成绩和错题判断状态。而“家长助手”，则重在为家长给出教育沟通的建议和指导，促进亲子关系和沟通。

例如针对孩子侧，独立小思屏拥有丰富的表情包，可以跟孩子耐心互动，也能提供情绪鼓励和正反馈。在按照孩子的学习节奏、给出回应过程中，激发学习的内驱力，也填补“家长精力有限”的情感缺口。

值得注意的是，不只功能端的进化，在课程内容的创新和升级上，学而思新推出“国际学院”英语体系，与业内其他玩家形成了错位竞争。

这也是学而思对时下社会议题的回应——当AI能完成英语翻译、写作等工具型任务，学而思“国际学院”更多在帮助孩子学习“思维型英语”，不只会“说”，还能用语言来学习和创造，与全球文化语境接轨。

归根结底，AI时代学习机的核心价值，不外乎两点：

其一，消费端，让人愿意“用”。学而思T6系列产品功能，正在通过友好交互和AI功能的正面反馈，更多调动使用者的积极性。

其二，产品端，让学习机真正“有用”。基于培优课程和AI驱动下的个性化学习，学而思T6系列正在努力刷新学习机产品的价值和实用性。

可以说，当“对教育的深思考、对产品技术的重投入、以及内容资源的先发优势”，这三点，在一款产品上形成汇总和闭环，品牌学而思也正以此为壁垒，建立自己的护城河。