北京
7月21日至23日，在第六届全国高校教师教学创新大赛全国赛期间，同期举办高校教学智能体现场展示活动。本次教学智能体展示是大赛的重要组成部分，聚焦全国高校“人工智能+高等教育”实践成果，从教、学、评、医四大场景进行展示，以“展位展示+交互体验+交流分享”的形式，呈现了一批可演示、可交互、可迁移的教学智能体。本次展示是全国高校教学智能体体系建设的阶段性成果，为人工智能与教育深度融合发展搭建交流互鉴的重要平台。
中国青年报对高校教学智能体现场展示的采访报道，一起来看——
展示共包括4个区域：
教：课堂增强型
本展区聚焦“课堂增强型”教学创新实践，推动人工智能深度融入课堂教学核心环节，重构人机协同教学新形态。展示案例依托AI智能体技术，解决课堂教学中个性化指导缺失、高危实训场景难以落地实施等难题，覆盖生物、建筑、工程等多学科教学场景，帮助教师从“会用”AI 教学工具走向“善建”适配教学场景的智能应用，实现人机协同教学的实质性进阶。
学：学习伴生型
本展区聚焦“学习伴生型”教学创新实践，探索大规模因材施教新路径。依托多智能体、知识图谱、自适应算法等技术，构建学习者专属AI学伴，实现学情精准诊断、资源智能适配与路径个性规划，针对性破解学生日常学习中“疑难无处问、路径无人引、进度无人伴”的难题。案例覆盖法学、医学、工学、信息学及基础学科等多学科场景，以教学改革实效和人才培养质量提升为检验标准。
评：治理增效型
本展区聚焦“治理增效型”教学创新实践，推动教育评价模式迭代升级，实现从传统经验判断向数据驱动、科学循证转化。依托知识图谱、大数据分析等技术，破解传统教育评价主观性强、治理粗放、数据支撑不足等痛点，为提升教育评价与治理的科学化、精细化与智能化水平，提供可复制、可推广的支撑方案。
医：智慧医学教育
本展区聚焦“智慧医学教育”建设，推动医学教学智能体融入教学全链条。展示案例依托知识图谱与多模态交互技术，贯穿学情诊断、资源适配、过程性评价全过程，覆盖课堂教学、临床实训、科研训练、科学传播等多元应用场景，帮助教师走向“学习设计师”，引导学生跃升为主动“探究者”，实现医学教学体系化进阶，为医学教育提供可复制、可推广的育人方案。
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