美国孩子都在读的 The Wild Robot 和 Junie B. Jones，有什么过人之处？

走进一间英国或美国的小学，或许你会发现一个很有意思的现象：

英语课上，老师很少让孩子反复做阅读理解，单词和语法知识也并不是零散的教学。他们会花上几周，甚至一整个学期，只读一本书。

孩子们一起认识书里的角色，一起猜测故事的发展，一起讨论人物为什么会做出这样的选择，也一起把阅读延伸成辩论、戏剧、绘画和写作。

在英语母语国家，整本书阅读（Whole-Class Novel Study）早已是课堂中最重要的阅读方式之一。老师们相信，与一本好书长时间相处，比快速完成十几篇短文，更能培养阅读习惯、思辨能力和表达能力。

所以，这一次，StoryTeen也希望将这种被无数英语母语者验证有效的教学方式，带进中国孩子的英语课堂；

同时，我们也结合了年龄段、语言基础、趣味性、易学性等多个维度，选择了两套综合度最优秀，且陪伴了无数英语孩子成长的"老朋友"——The Wild Robot和Junie B. Jones。

它们一个安静而辽阔，一个幽默又吵闹；一个带孩子走进森林，一个陪孩子走进校园。不同的故事，却都能通向孩子英文阅读写作的启蒙之路。

一、《荒野机器人》The Wild Robot：全球现象级儿童文学，真正培养孩子的阅读力

如果说近十年来，有哪一本儿童文学成为了全球现象级作品，The Wild Robot一定会出现在名单里。

自2016年出版以来，它长期登上《纽约时报》畅销榜，被翻译成三十多种语言，成为无数欧美小学的小说阅读（Novel Study）教材。

2024年，DreamWorks将它改编成长篇动画电影，更让这部作品被全世界更多家庭认识，彰显了其强大的国际影响力。

适配英语能力：G5+阅读能力的孩子（G1-G6对应美国同年级英语阅读水平）

这本书讲述了一个机器人意外流落荒岛，在陌生的自然世界中慢慢学习如何生存和照顾他人的故事。它如此受到学生、家长的欢迎是有原因的——

它几乎集合了儿童文学最好的主题，哲思性拉满：

• 什么是家庭（Family）

• 什么是归属（Belonging）

• 什么是真正的成长（Growth）

• 如何面对陌生环境（Adaptation）

• 自然与科技如何共处（Nature & Technology）

• 同理心与责任感（Empathy）

阅读过程中，孩子们会不断遇见一些没有标准答案的问题：

“没有肉身的机器人可以成为另一个有机生命的看护者吗？”“真正的家庭由什么组成？”“当自己与别人都不一样的时候，应该怎样生活？”......

这样的开放式问题，比单纯理解故事内容，更能够培养思辨能力。

阅读难度非常适合锻炼英语阅读与写作能力：

The Wild Robot 的语言并不复杂，但文学性很高。

例如：

• 丰富的描写与地道表达

• 生活常用词汇与进阶高级词汇的灵活运用

• 大量拟人与修辞

• 对角色心理变化的细腻刻画

• 不同动物之间截然不同的说话方式

• 有深度的写作

这些都是孩子以后阅读更高等级作品的重要基础，同时，故事中的每一章都能成为极好的写作素材，每次工作坊下来，孩子们的写作语料库必定是充盈得满满当当，无论是学校作文还是个人表达，都一定会更地道，更出彩。

二、Junie B. Jones：每一个孩子，都能在她身上看见自己

在美国，许多成年人提起自己的童年阅读，总会说一句："Junie B. Jones was my childhood"。

这并不让人意外，从1992年出版至今，Junie B. Jones已经拥有二十多册作品，全球销量超过六千万册，且一直都是美国小学最受欢迎的章节书（Chapter Books）之一。它陪伴了一代又一代孩子从绘本走向更丰富的阅读。

适配英语能力：G2.5-3.5阅读能力的孩子（G1-G6对应美国同年级英语阅读水平）

在共鸣与欢乐中培养阅读兴趣：

这不仅是一本关于成长的小说，也是一本关于"成为自己"的小说。

Junie B. Jones从来不是所谓“别人家的孩子”，她的独特恰恰在于她一点也不完美。

她会吃醋，会闹脾气，会撒谎，会因为一点小事委屈得想哭，也会因为一句夸奖开心一整天。

就是这样一个活脱脱，水灵灵，和班上同学一般亲切的小学生，能让所有孩子在她身上找到自己的影子，并在哈哈大笑之余，慢慢理解人与人之间的相处、成长中的困惑，以及情绪背后的原因。

它让孩子真正听见英语，敢于开口说话：

Barbara Park几乎完全用孩子的口吻讲故事，让孩子接触到课本之外最自然、最鲜活的英语：

• 最自然的英语口语节奏

• 美国校园表达

• 幽默语言

• 日常交流方式

与此同时，孩子也可以在潜移默化中学习许多写作技巧：

• 第一人称叙述

• 人物语言特色

• 心理描写

• 如何让角色"活起来"

真实的英语学习，是让孩子在完整语境中理解词汇、句型和表达方式，并一步步勇于开口说英语，而不是孤立地记忆语言点，把英语停留在书面。

而好的文学素养培养，是让他们透过故事理解世界，透过写作表达自己，无论是Junie对校园生活细致入微的观察，还是The Wild Robot中充满画面感的自然描写与对社会与环境的哲思，都能让孩子发现阅读的乐趣，走向更广阔、更深刻的文学世界。

导师-Lydia

Lydia 在美国东海岸出生并长大，本科毕业于美国北卡罗来纳大学教堂山分校（UNC Chapel Hill）英语与语言学专业，并以最高荣誉成绩毕业。

她持有 TESL（英语作为第二语言教学）认证，拥有丰富的英语辅导经验，曾帮助英语学习者提升发音、词汇、语法能力，以及学术写作和文学分析能力。

此外，Lydia 还曾参与线上课程内容编辑工作，并在儿童博物馆主持双语故事活动，具有良好的跨文化沟通与教学经验。在工作之余，她喜欢阅读、参加知识问答游戏、研究烹饪、用尤克里里创作歌曲，并持续学习中文。

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The Wild Robot 工作坊安排

DAY 1: Workshop Introduction + Introducing Science Fiction

第一天：工作坊介绍 + 认识科幻小说

• Workshop Introduction and Class Rules; Getting to Know Each Other

• Introducing the Book and Author; What Is Science Fiction? Chapters 1–10

• Vocabulary and Descriptive Writing: Precise Nouns, Vivid Verbs, Simile & Metaphor

DAY 2: Chapters 11–20 + Point of View

第二天：第11–20章 + 叙事视角

• Summarize Chapters 11–20

• Vocabulary

• Discuss Point of View: First/Second/Third Person, Limited vs. Omniscient

DAY 3: Chapters 21–30 + Setting

第三天：第21–30章 + 故事背景

• Summarize Chapters 21–30

• Vocabulary

• Discuss Setting: Clues About Time and Place

DAY 4: Chapters 31–40 + Characterization

第四天：第31–40章 + 人物塑造

• Summarize Chapters 31–40

• Vocabulary

• Discuss Characterization: Direct vs. Indirect

DAY 5: Chapters 41–50 + Conflict and Essay Writing

第五天：第41–50章 + 冲突与短文写作

• Summarize Chapters 41–50

• Discuss Conflict: Character vs. Character, Self, and Nature

• Family, Motherhood, and Nature vs. Nurture

DAY 6: Chapters 51–60 + Mood and Tone第六天：第51–60章 + 情绪与基调

Summarize Chapters 51–60

Vocabulary

Discuss Mood and Tone

DAY 7: Chapters 61–70 + Plot Structure第七天：第61–70章 + 情节结构

Summarize Chapters 61–70

Vocabulary

Discuss Plot Structure: From Exposition to Resolution

DAY 8: Chapters 71–80 + Theme第八天：第71–80章 + 主题探讨

Summarize Chapters 71–80

Diagram of the Novel's Plot

Discuss Theme: The Main Message of the Story

DAY 9: Watching the Film + Book-to-Film Comparison第九天：观看电影 + 书影对比

Watch The Wild Robot Film

Compare Book and Film: Directorial Choices in Adaptation

Film Review Assignment: Plot Summary, Character and Theme Analysis

DAY 10: Connections to Current Issues + Class Debate第十天：现实议题连结 + 课堂辩论

Discuss AI: Positives, Downsides, and Robot Morality

Class Debate: Should We Rely More or Less on AI?

Junie B. Jones工作坊安排

DAY 1: Workshop Introduction + Meet Junie B. Jones

第一天：工作坊介绍 + 认识茱妮·B·琼斯

• Workshop Introduction and Class Rules; Getting to Know Each Other

• Introducing Author Barbara Park and Book 1, Chapters 1–3

• Vocabulary, Discussion, and Journal: Introduce Yourself

DAY 2: Chapters 4–6 + The First Day of School

第二天：第4–6章 + 开学第一天

• Summarize Chapters 4–6

• Vocabulary and Discussion: Classmates and the School Tour

• Journal: My First Day of School

DAY 3: Chapters 7–10 + Facing Fears

第三天：第7–10章 + 直面恐惧

• Summarize Chapters 7–10

• Discussion: Calling 911 and Changing Her Mind About the Bus

• Journal: A Time I Felt Anxious

DAY 4: New Book Introduction + A New Sibling

第四天：认识新书 + 迎接家庭新成员

• Introduce Book 2 and Predict the Plot; Read Chapters 1–3

• Discussion: Getting Ready for a New Baby

• Journal: Imagining a New Baby Brother

DAY 5: Chapters 4–6 + Best Friends

第五天：第4–6章 + 我的好朋友

• Summarize Chapters 4–6

• Discussion: Show and Tell and Gifts from Friends

• Journal: Describe Your Best Friend

DAY 6: Chapters 7–9 + Idioms

第六天：第7–9章 + 习语学习

• Summarize Chapters 7–9

• Discussion: The Principal's Office and English Idioms

• Journal: Make Up Your Own Idiom

DAY 7: New Book Introduction + Spying

第七天：认识新书 + 侦查游戏

• Introduce Book 3 and Predict the Plot; Read Chapters 1–3

• Discussion: What Makes Spying Right or Wrong

• Journal: Something You Feel Curious About

DAY 8: Chapters 4–5 + Grocery Store Rules

第八天：第4–5章 + 超市购物规则

• Summarize Chapters 4–5

• Discussion: Rules at the Grocery Store

• Journal: A Time You Went to the Grocery Store

DAY 9: Chapters 6–8 + Learning from Mistakes

第九天：第6–8章 + 从错误中学习

• Summarize Chapters 6–8

• Discussion: Even Teachers Make Mistakes; Grandparents' Day

• Journal: A Mistake You Made

DAY 10: Story Recap + Final Presentation

第十天：故事回顾 + 成果展示

• Story Recap and Reflections

• Game: Two Truths and a Lie

• Journal Presentation and Peer Feedback

三明治创始人李梓新最新非虚构作品《出潮入海》，探索语言、故土与世界的关系。（点击图片了解更多）

发掘自身经历里，可被他人共鸣并获得新的认知的故事，欢迎在八月初到成都寻麓书馆参加李梓新老师为期五天的非虚构写作营。

8月5日-9日，每天六小时线下工作坊，点击图片了解详情。

三明治位于上海徐汇区建国西路焕新的"灵感"空间，为上海文艺学术活动提供免费空间支持，

【往期活动】