浙江
新西兰教育体系正在面临人工智能带来的新一轮学术诚信挑战。
根据新西兰学历评估局（New Zealand Qualifications Authority，NZQA）的最新数据，过去一年，超过 1,000 名学生因涉嫌违反 NCEA 考试规则被调查，其中人工智能（AI）相关违规行为正在成为越来越受关注的问题。
NCEA考试违规案件大幅增加
NCEA（National Certificate of Educational Achievement）是新西兰高中阶段最主要的国家学历认证体系，也是许多学生申请大学的重要依据。
近年来，随着数字化考试逐渐普及，NCEA 考试违规调查数量明显增长。数据显示，NZQA 近年来收到的外部考试违规调查案件持续增加。
2024 年，NZQA 针对外部评估考试展开 876 起违规调查，其中 738 起被确认存在违规行为；
到了最新统计周期，相关调查数量进一步上升，已有超过 1,000 名学生被发现存在考试违规问题。
教育部门指出，随着在线考试、电子提交系统以及数字工具广泛应用，学生作弊方式也变得更加复杂，传统监考方式面临新的挑战。
AI成为作弊新工具
过去，NCEA 考试违规主要包括携带手机、使用未经允许的资料、抄袭答案等。但近年来，生成式人工智能工具的快速发展，让作弊形式发生变化。
ChatGPT 等 AI 工具可以快速生成文章、修改语言表达、整理答案甚至完成部分作业内容，使学校更难判断学生提交作品是否完全由本人完成。
NZQA 此前首次将 AI 相关违规单独列为统计类别。2024 年的违规调查中，有 59 起案件涉及 AI 使用问题，其中包括学生作品真实性受到质疑、利用 AI 生成内容等情况。
教育人士认为，目前被发现的 AI 作弊案例可能只是“冰山一角”，因为 AI 生成内容越来越接近真人写作，学校需要寻找新的方式维护考试公平。
数字化考试带来监管难题
新西兰近年来积极推动考试数字化，希望提高教育效率，也让学生更适应未来学习环境。
然而，数字考试也带来了新的风险。例如，学生可能在考试过程中切换页面、访问外部资源，或者借助 AI 工具辅助完成答案。
教育部门表示，未来需要在“利用 AI 提升学习效率”和“防止 AI 成为作弊工具”之间找到平衡。
一些教育专家认为，与其单纯依靠 AI 检测软件，不如重新设计考试方式，例如增加课堂互动、口试环节、过程性评价等，以确认学生是否真正掌握知识。
中学校长协会副主席 Scott Haines 表示，一些学校对数字评估的真实性越来越缺乏信心，甚至已经开始完全放弃部分线上评估方式。
部分大学也在采取类似行动。
例如，梅西大学已经决定恢复更多线下考试，以降低线上作弊风险，并确保所有学生在统一、有监考的环境下完成评估。
校方表示，这一做法有助于体现每名学生真实的学习成果，维护学术诚信，同时为所有考生提供更加公平的考试条件。在被问及这一决定是否与生成式AI兴起有关时，梅西大学承认，AI 风险确实是影响决定的因素之一。
惠灵顿维多利亚大学法学院此前也采取了更强硬的措施。该学院曾在考试开始前仅四周，通知学生恢复参加现场手写考试。该校教务长证实，做出这一决定的主要原因，正是担心学生使用 AI 作弊。
高校和中学如何应对AI时代？
AI 进入教育领域已经成为全球趋势。从美国、英国到澳大利亚、新西兰，多国学校都在重新讨论：什么样的 AI 使用属于合理辅助，什么情况属于学术不端。
目前，国外教育机构普遍强调：
学生可以合理使用 AI 进行语言润色、资料整理等辅助学习；
但不能直接利用 AI 生成考试答案或提交未经个人完成的作品；
学校需要明确 AI 使用规则，并加强学生的 AI 素养教育。
对于未来计划赴国外留学的国际学生而言，这一变化也值得关注。
海外高校长期重视学术诚信（Academic Integrity），无论是本科还是研究生阶段，论文、作业和考试中的 AI 使用都可能受到严格审查。
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