辽宁
少年强则国强，孩子是国家的未来，教育是引导未来发展方向的中心思想。历年来，教育之重变动的不只是教材，还有教育方针。
师生关系是教育中，不可忽视的一部分。近年来，家长举报老师的次数，成倍数攀升。教室的“戒尺”越来越握不住。
老师们在一次次的前途和师德之间，做出抉择，管理畏首畏尾，内心委屈的不在少数，佛系教师滋生。
北京教委下发新规，必要的惩罚也是成长的一部分，家长：希望可以全国实行！
孩子小不懂事，不是犯错时候的说辞，而是一切都能改正的契机。就是因为学生年纪小，一切都还未成型，老师的一句管束，一次批评，也许能改变学生一生。
因为“部分家长”热衷举报和扭曲的三观，让老师上课睡觉不敢管，扰乱课堂纪律不敢管，不求有功但求无过。
时间久了，学生自然越来越顽劣。偶尔遇见明事理的家长说：没事老师，孩子你该管就管，不行就打两下。
老师也口头硬撑着，根本不敢动，毕竟谁也不愿意拿自己的前途做赌注。
为了解决这一现象，北京市教委给中小学带来了新规《北京市中小学教育惩戒规则实施细则（试行）》正式出台。
其中明确规定了老师可以管束学生的范围标准，和管束方式。可以保证老师维持健康的教学秩序，保证学生健康成长。
有了明确的规章制度，给了老师可以管束的范围，工作起来得心应手了许多。但家长也不必惊慌，管束不是一刀切的暴力，了解规章制度的家长，甚至希望能够全国范围内实施，还给孩子一个良好的学习环境！
管束不是一刀切的暴力！
条例里，按照学生年级，认知水平，和犯错程度进行了精细的划分。对于一二三年级的学生，因为他们年龄还小，主要以口头批评教育为主。
对于年纪大一点的学生，除了批评教育之外，可以适当的夹杂惩戒的内容。管束的范围也包括但不限于：
不按时完成作业，扰乱课堂纪律，打骂同学老师，校园霸凌等，严重违规违纪的行为。
这次规章制度的颁布，对于老师来说至关重要。规章制度中明确表示，在这些行为上，老师管束产生的师生纠纷，老师没有责任。
家长就算举报，只要老师没有超过条例规定的惩罚标准，就不予通过。充分保证了老师的权益，不再畏惧家长的举报和威胁。
笔者寄语：
条例颁布后，也许有些家长会揪心，担心孩子被惩罚。但这是好事，被惩罚证明犯了错，知道错了，才有改正的机会，希望，相关规定能够早日全国范围内实施。
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