湖北
在黄冈黄梅，很多人知道黄梅一中人才辈出，却少有人留意，曾经的濯港区中学，也就是今天的濯港镇中学，创造了湖北乡村教育的一大奇迹：同一所乡镇中学，走出瞿金平、王江舟两位院士，放眼全国县域乡村学校，这样的案例都十分罕见。
民间流传中将其误记为杉木乡中学，究其缘由，杉木、濯港地域相邻，自古同属东山文化圈，两地文脉相通，才出现了这样的地理混淆。
上世纪七十年代，物质条件十分艰苦，这所扎根田野的农村中学，没有现代化实验室，没有海量教辅资料，教室是简陋平房，课桌板凳带着修补痕迹，却接住了乡村少年的求知梦想。
瞿金平、王江舟，两位后来的顶尖科学家，少年时代都在这里度过初中时光，在稻田与水塘环绕的校园，埋下科学理想的种子 。
瞿金平是中国工程院院士，高分子材料领域的顶尖专家。少年时期长于乡间，动手能力极强，读书时就爱琢磨机械原理，回乡务农期间，还自己动手为大队改造简易发电设备。
恢复高考之后，他抓住机遇考入华南理工大学，深耕高分子加工装备，攻克多项国外卡脖子技术，拿到国家技术发明大奖，成为我国轻工机械领域的领军人物 。
另一位王江舟，是英国皇家工程院院士、中国工程院外籍院士，专攻无线通信技术。
七十年代在濯港中学求学，从乡村校园走出，考入西安电子科技大学，远赴海外深耕通信科研，在移动通信领域取得世界性成果，成为国际通信界的知名学者 。
一所普通乡镇中学，何以同时孕育两位院士？绝非偶然。黄梅自古崇文重教，文风代代相传。濯港、杉木一带，古有大量举人贡生，耕读传家的观念深入乡土。
那一代乡村教师，条件艰苦却尽心尽责，不唯分数，格外保护孩子的好奇心与钻研精神。即便身处田间地头，也鼓励学生仰望远方，这是时代赋予乡村教育的底色。
那是特殊的年代，不少乡村孩子白天务农，夜晚挑灯苦读。两位院士少年时期，都体会过农村劳作的艰辛，磨砺出坚韧吃苦的性格。
苦难的乡土生活，反而锻造了他们踏实钻研、不畏难题的意志。学校没有优越硬件，但乡土给了他们开阔眼界，田野教会他们务实求真。
反观今天，大量乡镇中学生源萎缩，优秀师资不断向县城集中，乡村教育面临挑战。回望濯港中学的这段往事，留给我们很多思考。院士的诞生，不完全靠高楼校舍，更离不开文脉传承、良师指引，还有少年人不服输的奋斗精神。
不少人会把濯港与杉木乡混淆，两地山水相连，古人文脉一体。杉木乡牌楼湾古民居，留存大量耕读文化遗存，历史上也是文人辈出之地，才会产生这样的认知偏差 。虽然两位院士求学地属于濯港，但也折射整个黄梅东部乡土教育深厚根基。
两位院士从鄂东乡野走向世界科研舞台，是黄梅耕读文化最生动的注脚。它告诉世人，大山乡野之间，同样可以长出顶尖人才。乡土的教育力量，依旧值得我们尊重与回望。
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