彭华勇：三个孩子全上清北交，叛逆都是父母惯出来的

（作者：彭华勇，深圳明善教育和湖南明善教育创始人，心理专家，家庭教育专家，自然序位教育思想体系研发人，著有《越有效的教育越轻松》、《回归本位阳光明媚》等书籍，专注解决青少年厌学叛逆、辍学休学、躺平摆烂、游戏沉迷、亲情冷漠等问题）

三个孩子全上清北交，父亲一句话戳破无数家庭的谎言：叛逆，很多对抗行为和娇惯纵容息息相关

最近高考放榜，安徽太和一户人家彻底火了。三个孩子，姐姐16岁就考上上海交大，现在已经在做博士后了；双胞胎兄弟更厉害，哥哥698分上北大，弟弟697分上清华，就差一分。一家三个孩子，全进了国内顶尖名校。

很多家长跑去取经，想知道这位父亲是怎么教的。结果这位叫康磊的父亲，说了一句引发广泛讨论的话："我家孩子没有叛逆期。很多对抗式的叛逆行为，根源和家长的过度娇惯息息相关。"这话一出，网上吵翻了。

有人说太绝对了，叛逆是青春期正常生理心理现象；有人说站着说话不腰疼，人家孩子本来就聪明。但你仔细品品，这话不是没有思考价值。

做青少年心理咨询这些年，我见过太多激烈叛逆的孩子。追根溯源，不少都能在小时候的教养方式里找到影子。今天我们就来聊聊，康先生的教育理念，到底值不值得学？以及，为什么这句话戳中了很多家庭的痛处。

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第一个核心理念：不娇惯，立规矩

康先生说，很多孩子的对抗叛逆，源于小时候过度娇惯。怎么理解？

很简单：孩子小的时候，想要什么东西，不给就哭、就闹、就撒泼打滚。父母心疼，或者嫌麻烦，就妥协了。

一次两次，孩子就学到了：原来哭闹是有用的，只要我闹得够凶，爸妈就会满足我。这个模式一旦形成，到了青春期，就会升级。小时候是哭闹，长大了就是摔门、顶嘴、离家出走、不上学。因为他知道，只要我闹得够厉害，你就会妥协。

这就是对抗行为的底层逻辑：不是孩子突然变坏了，是他从小就学会了用"对抗"来达到目的。

康先生家怎么做的？从小就立规矩。什么能做，什么不能做，清清楚楚。说好了不能买的东西，再哭再闹也不买。说好了几点睡觉，到点就必须睡。

规矩不是用来吓唬孩子的，是用来让孩子知道：这个世界有边界，不是你想怎样就怎样。

很多家长有个误区，觉得立规矩就是不爱孩子，就是对孩子太严厉。恰恰相反。有规矩的爱，才是真正的爱。没有边界的溺爱，反而是害。

你现在不舍得管孩子，以后社会会替你管；你现在不舍得让孩子哭，以后有的是让他哭的时候。

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第二个核心理念：以身作则，重"身教"

康先生有句话特别实在："孩子看书的时候，大人别在旁边刷手机。"就这么简单的一句话，多少家长做不到？很多家长一边自己躺在沙发上刷抖音、追剧，一边吼孩子："快去学习！别玩手机！"

孩子心里服吗？当然不服。凭什么你可以玩，我就必须学？孩子是最诚实的，他不会听你怎么说，他只会看你怎么做。你天天玩手机，却要求孩子爱读书，可能吗？

康先生家怎么做的？晚上不刷手机、不追剧，坐在桌边看书备课。孩子一看爸妈都在学习，自己自然也跟着学了。这就是身教的力量。

很多家长问我：怎么让孩子爱上学习？我的回答永远是：你先爱上学习。你家里有学习的氛围吗？你平时看书吗？你下班回家是自我提升，还是刷手机打游戏？你是什么样，孩子就是什么样。

孩子是父母的镜子，你在孩子身上看到的问题，往往映照出我们自身需要成长的部分。最好的学区房，真的就是家里的书房。

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第三个核心理念：鼓励教育，少压制

听到"立规矩""不娇惯"，很多人可能会觉得，这是不是就是那种严厉的虎爸虎妈式教育？还真不是。康先生特别强调，要多鼓励，少压制。

但他的鼓励，不是那种空泛的"你真棒""你太聪明了"，而是在孩子遵守规则、付出努力的时候，给予具体的、及时的反馈。

孩子今天按时完成作业了，表扬他的自律；孩子自己解决了一道难题，肯定他的努力；孩子坚持做了一件事，认可他的坚持。

这样的鼓励，才能培养孩子内在的成就感和自信心。很多家长搞反了。

要么就是一味打压，"你怎么这么笨""这点事都做不好"，把孩子的自信心打击得稀碎；要么就是无原则地夸，"你最棒""你最聪明"，夸得孩子飘飘然，受不了一点挫折。

真正好的教育，是宽严相济的。规矩要严，态度要暖；边界要清，鼓励要多。

孩子知道什么不能做，但同时也知道，不管我做得好不好，爸妈都是爱我的，我是被接纳的。这样的孩子，内心既有边界感，又有安全感，很少出现激烈对抗。

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第四个核心理念：培养自律，而非依赖补习

最让人意外的一点是：康先生的三个孩子，高中三年都没上过补习班。

在这个人人都在补课的时代，三个孩子全靠自己学，还能考上清北交，这就很能说明问题了。靠的是什么？靠的是从小养成的自律，和适合自己的学习方法。康先生说，两个孩子一个善于听课，一个擅长归纳，各有各的方法。父母没有强迫他们用同一种方式学习，而是尊重他们的特点，帮助他们找到最适合自己的路。

这才是教育的本质。不是把知识灌输给孩子，而是培养孩子学习的能力。很多家长本末倒置了。花大把的钱报补习班，把孩子的时间排得满满当当，结果孩子越学越厌学，越学越被动。为什么？因为孩子是被推着走的，不是自己想走的。一旦外部推力没了，他就停下来了。

而自律的孩子不一样。他知道自己为什么学，知道怎么学，他有内在的驱动力。这样的孩子，走得远，也走得稳。授人以鱼不如授人以渔。给孩子报再多补习班，不如帮他养成一个自律的习惯。

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对普通家长的几点启示

说到这儿，可能有人会说：人家爸妈都是老师，我们比不了。也有人会说：人家孩子本来就聪明，我们家孩子不是那块料。

我想说的是，康先生的教育理念，不是只有老师家庭才能学，也不是只有聪明孩子才适用。它的核心，是一些最朴素也最容易被忽略的教育常识。在这里，给普通家长三点启示。

第一，教育不是砸钱，是用心。

很多家长觉得，我给孩子报最好的补习班、买最贵的学区房、花最多的钱，就是对孩子好。可教育拼的从来不是钱，是父母的时间、精力和用心程度。你花再多钱报班，不如每天陪孩子读半小时书；你买再贵的学区房，不如家里有个爱学习的氛围。教育的根在家庭，根扎好了，孩子自然会长好。

第二，孩子的问题，根源往往映照父母的教养模式。

孩子叛逆了，很多家长第一反应是：这孩子怎么这么不懂事？可你有没有想过，孩子为什么会变成这样？是你从小一次次妥协，教会了他哭闹有用；是你自己天天玩手机，教会了他学习不重要；是你只会指责和打压，把他推得越来越远。孩子是果，父母是因。想改变孩子，先改变自己。

第三，爱和规矩，缺一不可。

很多家长要么走极端，要么就是溺爱，什么都顺着孩子；要么就是严厉，什么都管着孩子。真正好的教育，是爱和规矩的平衡。有规矩的爱，才是真爱；有爱的规矩，才管用。

孩子在规矩里学会边界，在爱里获得安全感。这样的孩子，内心既有力量，又有方向。

康先生的三个孩子都考上了名校，这当然有天赋的因素，也有家庭环境的因素。我们不必去复制他的成功，也复制不了。但他的教育理念，值得每一个家长思考。

为什么我们的孩子越来越叛逆？为什么我们花了那么多钱、那么多精力，孩子还是不爱学习？为什么亲子关系越来越紧张？很多时候，不是孩子完全出了问题，是我们的教育方式出了偏差。

你从小娇惯纵容，长大了就别怪他激烈对抗；你自己不学习，就别怪孩子不爱读书；你只会用打骂的方式，就别怪孩子跟你对着干。

教育是一场修行，修的不是孩子，是父母自己。你好了，孩子自然就好了；你对了，孩子自然就对了。很多激烈对抗的叛逆行为，是家庭教育模式结出来的果，同时也要看见青春期生理心理发展客观现实。

愿每个家长，都能在孩子身上，看到自己的影子，也找到成长的方向。愿每个孩子，都能在爱和规矩里，长成最好的自己。