河南
一个13岁的初中生，晚上放学回家，走到自家小区门口，被一个陌生人从身后踹了一脚。孩子懵了，问对方是谁，对方又拍了他后脑勺一下。孩子赶紧拨打110报警。他一路跟着打人者走，打人者去找了一个朋友——一个民警。民警上来就要求接听孩子的报警电话，孩子没给，民警抬手就是一巴掌，把孩子打成了闭合性颅脑损伤。
这事发生在陕西榆林定边县。打人的两个人，一个是榆林市住房公积金定边管理部的工作人员刘某，另一个是定边县公安局的民警郭某。事后人家的解释是：看孩子晚上回来得晚，"想管一下"。
你品品"想管一下"这四个字。孩子回的是自己家，走的是自己家小区门口，怎么就"行迹可疑"了？可疑到要一个成年人上去先踹一脚？你是孩子的爹还是孩子的老师？你凭什么管？说白了，就是喝了点酒，看见一个比自己弱的孩子，想摆摆架子、耍耍威风。
这起陕西"公职人员"打13岁少年事件，表面上是一起酒后寻衅滋事的治安案件，但扒开来看，本质就是"公权私用"的嚣张。
更让人愤怒的是后面这一巴掌。孩子已经在拨打110了，电话那头是接线员，这个场景本身就是对公权力最大的信任——一个孩子相信，警察能保护他。结果呢？一个真正的警察，在这个孩子最需要安全感的时候，抬手给了他一巴掌。这不是打人，这是在孩子心里把"警察"这两个字砸碎了。郭某身为民警，他比任何人都清楚拨打110意味着什么，但他偏偏选择在那个时刻动手。这种行为，已经不是简单的知法犯法，而是在用公权力碾压公民最基本的求救权利——"你报警又怎样？报警电话那头是别人，站在你面前的是我。"
处理结果是：两个人分别被行政拘留10天，罚款1000元。这个处罚，按照治安管理处罚法的规定，对普通人的确在裁量范围之内。但问题是，这两个人不是普通人。一个是公职人员，一个是民警。民警在孩子拨打110的过程中打人，这已经不是普通的治安案件了——这是在压制公民的报警权，是在用公权力对抗公民最基本的求救权利。孩子在电话里向警察求救，而电话外的警察正在打他。这种荒诞的场景，用"知法犯法"来形容已经太轻了，这就是"公权私用"最赤裸的嚣张。
身体上的伤或许能养好，心理上的伤更难。孩子的父亲说，孩子被打之后，因为害怕，快一个月没敢去上学，晚上不敢出门，不敢上晚自习。一个13岁的孩子，白天要学习，晚上回家还要提心吊胆。他当时最怕的，是这件事传开之后同学怎么看他。一个受害者，反而怕自己丢人。更让人心寒的是，事发至今，打人的两个人没有一句道歉，医疗费也都是家属自己承担的。记者打电话去核实，郭某否认自己喝了酒，说案子已经立案，然后就挂断了电话。
这件事让我想起山西运城那个案子。一个17岁的高中生被同学殴打后报警，结果对方找人冒充警察，把他骗出家门又打了一顿，致颅脑损伤、被迫休学。而施暴者的母亲，是另一个区的民警。两个案子，一个在陕西，一个在山西，相隔不过几个月，内核一模一样：家里有人、自己是警察，所以有恃无恐。你报警抓我？我家里就是干这个的，我怕你？我不弄死你就算客气了。在他们的意识里，民众赋予他们的权力，已经被他们当成了自己的东西，反过来用来欺压民众。
刘某和郭某被拘留10天、罚款1000元，然后呢？记者打电话核实的时候，郭某还在正常接电话，刘某单位说他请假不在。两个人大概率还在原单位待着。10天拘留，对他们来说就像出了一趟差。但那个被他们打的孩子，心理阴影可能要伴随很久。有人说，行政处罚已经给了，还能怎么样？我想说的是，对于普通人，拘留10天或许够了；但对于一个在报警电话里打人的警察，10天远远不够。这不是普通的打架斗殴，这是"公权私用"，这是用权力碾压一个孩子对这个世界最基本的信任。
权力是人民给的。给了你制服，给了你警徽，是让你保护老百姓的，不是让你用来打孩子的。当一个人穿上警服却对正在拨打110的孩子动手的时候，他不配再穿这身衣服。德不配位，必有灾殃。对于这样的人，最好的方式就是收回赋予他们的权力。显然，他们不配得到这个权力。
一个社会最大的悲哀，不是坏人作恶，而是保护好人的人变成了坏人。那个13岁的孩子以后还会相信警察吗？还会相信110吗？这个问题，比刘某和郭某被拘留几天重要得多。陕西"公职人员"打13岁少年事件，说到底就是"公权私用"的嚣张。孩子的伤，不能白挨。权力的嚣张，必须付出代价。
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