贝赛思刚开学,就有G9的学生发现班上有同学转走了;也有家长反馈,孩子在蛇口贝赛思读了6年,今年终于下定决心离开。
阿Mo也注意到,贝赛思招生时场面火爆,可一到毕业季,人数就少得可怜。今年,全国7个校区加起来,毕业生才勉强超过300人,往年更是只有一两百人。
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以蛇口贝赛思为例,G7、G8年级常常接近100人一届,但到了G12毕业,只剩26到42人。据在读生反馈,大量学生集中在8升9阶段转学,G9之后,流失仍在继续,而贝赛思G9以上年级不再对外招生,除了校区之间内部互转,几乎没有新生补充。
招生轰轰烈烈,毕业却冷冷清清。贝赛思的高中阶段,留不住学生?问题到底出在哪?是学校不好?还是孩子不行?又或者是别的什么原因?今天,我们就来聊聊这个话题。
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为什么贝赛思的8升9,
大批孩子选择离开?
贝赛思8升9之所以会成为转学高峰期,其实原因很现实。
首先,学术压力陡增,淘汰机制严苛。
大多数国际学校9年级还处在Pre-AP过渡阶段,要到10年级才正式大量开设AP课程。但贝赛思不一样——9年级就直接上AP课了,部分快班的学生甚至在七八年级就已经接触AP内容,进度远超普通国际学校。
学校平时的考试也特别多,每周小测、单元考、作业、课堂表现、期中期末,所有成绩都要算进最终GPA。而且学校还有留级和补考机制:单科挂科只有一次补考机会,没过就得重修;如果两科挂科补考还不过,直接留级。
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初中时,孩子勉强还能撑住,但一进9年级,多门高阶课程一起压上来,还要同时准备托福和SAT,很多孩子根本扛不住。
其次,部分家庭对升学方向的想法变了。
以前选贝赛思,基本就是奔着美国的大学去的。但近几年,很多中产家庭不再只盯着美国,也开始考虑英国、香港等国家和地区。
贝赛思的强项是AP课程,确实适合申美,但申请英、港高校时,AP只能算备选,A-Level、IB、DSE反而更合适。
于是出现了一批主动转学的学霸:孩子在贝赛思已经打下扎实的学术基础,但家庭规划转向了英港方向,8升9正好是换课程体系的黄金窗口期,干脆转到开设相关国际课程的学校,重新调整赛道。
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还有一点,贝赛思的内卷氛围很重,普通孩子容易陷入内耗。
贝赛思聚集了一大批学习能力极强的孩子。周围同学普遍自律,校外补课成风,标化和竞赛卷得厉害。
在这种环境里,尖子生能互相促进,但中等水平的孩子很容易长期当“凤尾”,努力了也难拿到亮眼分数,自信心一次次受挫。
与其在这样的环境里不断自我怀疑,不如换一所压力更匹配的学校,去做“鸡头”,保住心态和GPA。
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从贝赛思转出去的孩子,
都流向了哪里?
那么,从贝赛思转走的学生,最后都去了哪里呢?
要说接收贝赛思“学霸”最多的地方,可能就是深国交了。如果孩子喜欢自由、自主的学习氛围,又打算英国、香港、美国多地申请,那深国交会是个很不错的选择,经常有不少从贝赛思转过去的同学,最后成功拿下牛剑或藤校的录取。
而且,这两所学校之间其实是“双向流动”的,也有不少深国交的学生反过来转到贝赛思。
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也有一些家庭觉得贝赛思太卷了,想换个节奏,更看重孩子的全面发展。这类家庭通常会选择AP和A-Level课程都有、资源更丰富的学校,比如清澜山、万科梅沙等。这些学校在科研、艺术、体育方面投入大,氛围更注重“全人教育”,学术压力也相对温柔一些。
也有一部分学生,本身持有港籍,目标是冲刺香港的大学。他们会选择转去港人子弟学校,比如培侨、民心、暨大港澳等,这样不仅能降低学费成本,也更有针对性地备战“港八大”。有的甚至会直接转到香港的国际学校。
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另外,还有一部分学生,直接奔赴美高。他们把贝赛思初中当成 “跳板”, 借着贝赛思打下的扎实学术基础,读完8年级直接申请美国本土高中。国内贝赛思学得很苦,去到美高,学术上反而游刃有余,还能腾出更多精力发展课外活动,也是很常见的出路。
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什么样的孩子,
才能稳稳读完贝赛思高中?
到这里,家长应该能看得出来,贝赛思绝对是一所强学术的好学校,但它不是 “适合所有人的名校”。所以,如果家长正考虑让孩子进贝赛思,就必须得想清楚几个问题:
第一,孩子是不是“学术型+高抗压”体质?如果你们看重的是快乐成长、情绪松弛、心理健康,那不管你听的是哪所贝赛思口碑好,都得慎重。它的基因,从一开始就是“学术优先”,更适合能自主规划学习、应付高频考试和繁重课业的孩子。
第二,孩子能不能接受“高压淘汰”的节奏?贝赛思不是那种普惠式的国际学校,而是典型的“精英筛选型”学校,能留下的,必须是有极强自驱力的。
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第三,你能接受一所学校“弱服务、强管理”的风格吗?贝赛思在家校沟通、对孩子的人文关怀、弹性管理上,真的不擅长。它不是那种会围着你转的学校,而是你得围着它的节奏转。
还有最现实的一点,家里没有百万预算,也千万离贝赛思远一点。因为除了一年二、三十万的学费,还有吃饭、补课、竞赛等隐性支出,加起来一年将近百万的花费真的不夸张!
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贝赛思的教学风格一直很鲜明,进度快、强度大、考试多。这种高压、快节奏的环境,有的孩子能如鱼得水,越学越有劲;也有的孩子会感到吃力,甚至产生抵触情绪。
而贝赛思8升9的转学潮,其实不是学校教学质量出了问题,而是一场自然的“双向选择”——学校在筛选适合它的学生,家长也在判断这所学校是否还适合自己孩子。
所以,再完美的学校,也很难适配所有孩子。家长们与其盲目追求“最好”的那一所,不如沉下心来,认真考量哪一所更适合自家孩子的性格、节奏和成长路径。
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