黑龙江
“天赋可以决定起点，但心态才能决定终点。”
网上看到一段话，非常有道理：
指出别人的问题，是一件非常耗费能量的事情。 你要花精力去把别人的问题，转化为他能听得懂的语言，还要对抗他的情绪。 最后如果没有成功，你还会惹怒对方，背负对方的情绪。 在自己的世界里独善其身，在别人的世界里顺其自然。
有些问题之所以被叫做问题，大概率是当事人不自知。他不认为自己有问题，你说他有问题，他当然不乐意。
人与人的差距，就此拉开。有的人闻过则喜，有的人闻过则怒。一个人对待自身问题的态度，决定了成长的速度和人生的上限。
有很多家长找我咨询，在看了家长和孩子的问卷之后，很多直接拒绝了。让我放弃辅导的核心点，不是成绩低，而是心态差。如果孩子特别缺乏成长型心态，不敢直面自己的错误和问题，怎么改变，怎么调整，怎么进步？
成绩差不可怕，心态差，就会特别耗费心理能量。
你说轻了，他无关痛痒；你说重了，他无法接受。你说少了，他领会不到；你说多了，他嫌你啰嗦。你无法叫醒一个装睡的人，对于缺乏主动性的学生来说，再好的老师也很难发挥作用。
学习的本质，就是从不会到会的过程。因为不会，所以学习；只要学习，必然频繁遭遇失败、犯错和困难。没有谁天生全会，没有谁做题全对，学霸的成长之路也是由无数个错误堆成的。
所以，不会很正常，犯错很正常，只有正视自己的问题，对症下药想办法，才能药到病除，才能越学越好。
这么简单的道理，很多孩子就是不懂。
他们觉得犯错代表愚蠢，失败代表无能，他们把挫折当作是永久的评判，他们把考试失利当作是终极否定。他们非常在乎自己是否聪明，他们会逃避任何可能的失败，尤其听不得别人指出他们的问题。
上课不敢举手提问，怕答错被同学笑话；做题不敢挑战难题，怕做错显得笨拙；考完试不敢正视错题，不愿复盘查漏。极度爱面子、极度玻璃心、极度逃避问题，就是这类孩子的通病。
我见过很多天资聪颖、基础很好的孩子，就是因为带着这种封闭心态，越学越畏缩，越学越吃力，一步步从优等生沦为中下游、甚至学渣。
天赋可以决定起点，但心态才能决定终点。
网上有很多人说：老师就是喜欢带好学生。其实不是因为好学生容易出成绩，也不是因为好学生聪明，教起来轻松。本质上是因为好学生心态积极，能够听得进去，能够知行合一。老师的要求有落实，老师的交代有反馈。
做得好不好是能力问题，能力可以慢慢培养；但是，做不做是态度问题。
老天爷只帮助自助者。
如果想让别人帮你，请先拿出谦虚的姿态。
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