预制娃，跑不动了…

　　今天网上有一个热搜，争议很大。

　　教育部通知「幼儿园不能提前教授小学知识」「一年级不能布置书面作业、不进行纸笔考试」。

　　一部分家长举双手同意，但另外一部分家长，严重不同意。

　　那么教育部为什么要发这个通知？

　　其实是因为，这两年主张教育减负，结果效果很差，很多学校和机构都在幼儿园阶段，偷偷教孩子们小学课程，还要求小孩儿们必须参加考试。

　　其实幼儿园这么做，很大一部分原因来自于家长。

　　很多家长们认为，孩子一定要赢在起跑线上。

　　如果幼儿园学不到东西，就不去。现在幼儿园招生特别紧张，所以只能迎合家长们的意愿，配合改教案。

　　而这又成功引发了另外一部分家长的焦虑。

　　因为如果别的孩子学了，我的孩子不学，上了小学以后跟不上怎么办？小学不行了，初中怎么办，初中不行了，高中怎么办？现在就业这么差，以后考不到大学，该怎么办？

　　于是一连串的焦虑都被勾出来了，孩子必须学，猛猛学，必须赢在起跑线。

　　这就是内卷。电影院里，前排有人站起来，后排就只能跟着站，最后所有人累得半死，但看到的还是同一场电影。

　　之前卷小学生，现在开始卷幼儿园。甚至有些人从孩子没出生，在娘胎里就开始卷了。

　　今天还有一些读者在后台问我，该怎么办？

　　接下来我结合着我身边的一些案例，分享一下我的看法。说的并不一定对，认可的可以看，不认可的可以不看。

　　其实，大量研究和一线观察，都指向同一个结论：

　　靠抢跑攒下的知识优势，到小学中高年级基本都会被抹平，反倒是过早被压榨掉的学习兴趣、被固定的被动听讲习惯，影响更长远。

　　这个结论很重要。

　　很多家长以为孩子提前抢跑，就可以一直领先。事实上并非如此。

　　很多孩子上了小学以后，一上课，发现什么都会，老师教的东西，都是已经学过的，那么这个孩子大概率就不会好好听课了。

　　这种，“我已经会了”的想法会持续很久，也会让一些孩子彻底丧失培养初期课堂专注力的机会。

　　等到小学中高年级的时候，发现“开始不会了”，一方面心理落差很大，另一方面需要调整的时间很长。

　　其次过早压榨掉的学习兴趣，很难补得回来。因为孩子从小大脑发育不是很健全，天性爱玩。但这时候强迫式教育，就会从内心种下一定的逆反心理。

　　以后再想培养学习兴趣，是非常难的。

　　很多人这时候可能会问，那意思是，孩子在幼儿园期间，就不能学吗？

　　并非如此。

　　不是不学，而是家长要主动培养他们一些“长期能力”，在玩中成长，不是在课堂上考试，做题，刷分……

　　什么是长期能力呢？

　　比如阅读、表达、运动、探索、语言、分析判断、独立思考和决策能力，自主学习的能力这些。

　　看起来这里，很多家长该头大了，这么多，还这么抽象。

　　其实做法非常简单。我分享一下我的经验，幼儿园期间，家长着重对孩子做好以下几件小事：

　　第一件事，每天给孩子讲绘本。一个绘本，可以用多种方式去讲，而且讲的要有趣一些。最后的成果是，是熟练到孩子自己可以讲出来。

　　这就是培养阅读与思考能力。大部分孩子是喜欢读的，甚至还会缠着你，让你多讲。

　　第二个件事，每天孩子放学回来，问孩子，今天发生了三件什么好玩的事，有意思的事，或者让你伤心的事情？可以给我们分享一下吗？

　　慢慢引导，孩子会很开心地叙述。这训练的就是记忆和表达。以及他们会对每天的生活有一定的感知，会提高每天的幸福感。

　　第三件事，要保持每天的运动。

　　最好发展一个打球的爱好，羽毛球、乒乓球、网球、篮球都可以。身体强壮不生病是一方面，最主要的是可以训练孩子的对抗性以及专注力。

　　体育好的孩子，会很勇敢，有野性，不自卑，很专注的做一件事情。

　　第四件事，就是语言天赋。

　　最好从小开始接近英语，潜移默化的渗透。比如积累一些词汇量，在家里所有物件上都贴上英文单词。给孩子每天看二十分钟的英语动画片，磨耳朵。

　　从小父母给一些简单的对话，在不同的场景中听、讲、阅读，比在课堂上学习重要太多了。

　　第四件事，给孩子多看高分科普纪录片。

　　比如《地球脉动》、《绿色星球》、《小小世界》、《萌宠成长记》等等。这有助于培养孩子打开视野，对这个世界保持好奇和探索。

　　第五件事，鼓励多做家务，自己的事情自己做。

　　家长不要包办孩子的所有琐事，也不要遇到矛盾第一时间冲上去替孩子解决冲突。要学会让孩子成长，主动负责自己的力所能及的小事。

　　第六件事，鼓励表达情绪。

　　开心的时候，就笑出来，难过的时候可以哭泣，引导他说出内心的感受，而不是用哭闹来解决所有问题。情绪稳定的孩子，进入新的环境，更受欢迎。

　　第七件事，主动社交。

　　周末多带孩子走出家门，去公园、游乐场和同龄人玩耍。让他学着主动交朋友、学着分享、学着协商、学着接受被拒绝。

　　第八件事，留出充足、无目的的自由玩耍时间。

　　放空、发呆、蹲在地上看蚂蚁、拿着积木漫无目的地搭建，这些看似 “浪费时间” 的自由游戏，恰恰是孩子想象力、创造力和解决问题能力最好的机会。

　　在没有大人指令的玩耍里，孩子学会自己制定规则、想象故事、化解矛盾。这份自发探索的能力，是以后自主学习最重要的内核。

　　第九件事，适度放手，让孩子学会面对挫折与失败。

　　比如孩子搭的积木倒了，玩的游戏输了，画画画错了，别着急去安慰，或者马上帮他们赢。而是允许他们体会失落和沮丧的情绪。引导他们想一想，有没有别的办法，再来一次，可以做的更好。从小习惯 “失败很正常，可以重来”，孩子抗挫折的韧性就慢慢建立起来。等到未来上学考试失利，才不容易一击就垮。

　　第十件事，在孩子面前少玩手机和游戏，不要吵架，家庭氛围要和谐。

　　孩子是看着大人长大的，平时你爱读书，多讨论有意思的东西，遇到不懂的东西去查资料，孩子也会照样学样。认为学习和探索世界，是一件很日常快乐的事情，而不是被迫完成的任务。

　　但如果你爱玩手机，刷短视频，玩游戏，他们意识里会认为这是一件非常正确的事情，值得学习。

　　一不小心写了十件事情。我觉得做到这十件事，已经是非常牛的家长了，比花钱让孩子学什么更重要。

　　其实想说的是，人生是一场长达几十年的马拉松，短期在幼儿园抢跑，没什么大的用处，短期的优势终将会消耗殆尽。

　　而真正拉开差距的，其实就是专注力、好奇心，好的身体，稳定的情绪，发自内心想要探索世界的热情，还有好的习惯等等。

　　其实现在这社会，应试教育考得再好又有什么用呢？985、211照样找不到工作，硕士毕业工资6000的比比皆是。

　　我身边绝大多数老板，都不会把学历当做第一参考，而是要看一个年轻人，有没有自主学习能力，解决问题的耐心，成长性，有没有想法，稳定的情绪这些。

　　所以家长要放下焦虑，慢下来，把生活中的小事做好，帮孩子把根扎好，自然会成长为参天大树，根本不用愁学习和未来的竞争。

　　但如果你来一句，上面十件事，我一件也做不到。那就什么都不说了。

　　其实教育教育，永远家庭是第一教育，学校和课外班是第二教育。父母是孩子最好的老师。