“这一刻，有我”

“这一刻，有我。未来的每一刻，有我。”

8月25日，在北京市海淀区中关村第三小学体育馆内，1052名来自西藏、新疆、青海、内蒙古和北京的师生声音层层叠加，如潮水般涌动。这是“我爱北京天安门”2026年暑假京藏疆青蒙“融铸式”三交活动成果展示情景微课堂“这一刻的我们”的尾声。当全场齐声喊出这句话时，许多师生热泪盈眶。

今年暑期，北京市教育委员会联合新疆和田、西藏拉萨、青海玉树、内蒙古4地教育主管部门及援派指挥部共同组织实施“融铸式”三交活动。活动分艺术、体育、科技3大主题开展，带领5地孩子们走进天安门广场观礼升旗仪式，走进民族文化宫触摸千年文物，走进中国科技馆仰望星辰大海，通过实地参观、书信结对、共学共乐，跨越千里结下珍贵友谊。

一封信，串起跨越千里的记忆

微课堂以“见字如面”书信对话贯穿全场。西藏拉萨市尼木县中学学生旦增桑姆、新疆和田墨玉县扎瓦镇第一中学学生穆耶斯尔·艾散、青海玉树市第二民族中学学生白玛英措、内蒙古赤峰市敖汉旗新惠第九中学学生张佳钰——这些来自远方的少年，与北京市育英中学学生沈欣桐并肩而立，用“给历史写一封信”“给此刻写一封信”“给未来写一封信”的方式，打开了这几天参与实践活动的回忆。

在“文化强国中的民族文艺繁荣”篇章，当张佳钰讲到家乡的乌兰牧骑“从1957年开始，以天为幕布，以地为舞台”时，大屏幕上出现了草原上红色文艺轻骑兵的照片。孩子们从马头琴的弦音中，听到了各民族音乐融通汇聚的回响。

“仰望星空，点点星光点亮宇宙梦想。”“科技强国中的航天事业成就”篇章中，白玛英措深情讲述金银滩草原各族牧民舍家搬迁，默默支援“两弹一星”事业的感人故事，可可托海矿山各民族建设者为国奉献的故事，打动了全场师生。

北京学生张楠子桐细数中关村作为我国航天事业起点的一段段历史记忆，带领大家感悟“两弹一星”精神、马兰精神，全体师生齐声诵读“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”。

一堂课，满是文化交流交融

这节微课堂的550余名演员全部由参与“融铸式”三交活动的5地师生担纲，以“思政课堂+文艺展演”的创新形式，有形有感有效推进各族青少年交往交流交融，把中华民族共同体意识的种子播撒进少年心田。

其中，舞蹈《风华盛茂》汇集藏族舞、维吾尔族舞、蒙古族舞等，领舞者多为远道而来的少年。传统体育表演秀《迎风飞扬》中，舞龙舞狮、蒙古族搏克、哈萨克滑雪等轮番登场，来自青海、新疆、内蒙古的学生展示家乡传统项目。课间操《爱我中华》则把边疆的课间操“搬”上了舞台。

“最开始对‘融铸’两个字还很陌生，但经过这几天跟结对伙伴同吃同住、共同研学，我深刻明白了‘融铸’的含义——是我们跨越山海的交往交流交融，是未来有机会再次相聚、彼此分享。”青海省玉树州治多县民族中学求藏卓玛说。

新疆和田市第五中学学生陈梦瑶在麦热球展演中挥杆奔跑，每一次击球都充满力量：“这项非遗运动在赛场焕发新生，不仅是技艺的展示，更是民族文化的传承。坚守热爱、团结协作，才能让传统文化生生不息。”

北京市育英学校航天校区学生盛子恬也是参演的学生之一，站在舞台上，她内心充满自豪：“这场展演不是简单的才艺展示，而是北京与边疆少年心灵互通的纽带。一次次文化交流，让我们心更近、情更浓。”

一本书，写不尽“见字如面”的感动

课堂展演之外，《见字如面：同心向未来 融铸伴成长》书信集（第二辑）正式发布。这本书汇集5地99封青少年手写书信，记录跨越一万余公里的少年情谊。

过去一年，北京市教委联合藏疆青蒙教育部门，面向5地参与“融铸式”三交活动的1500余名师生，同步开展“见字如面”书信结对交流活动，累计收发书信近3000封。此次发布的书信集正是在此基础上，对99篇优秀书信进行了编辑出版。这份沉甸甸的书信集，是“融铸式”教育协作长效机制的生动缩影。

2025年10月，首届“融铸杯”学生征文大赛在京藏疆青蒙5地同步启幕。活动累计收到投稿千余篇，最终评选出360篇获奖作品，从中遴选出特等奖和一等奖作品，汇编成《首届“融铸杯”学生征文佳作选编》，作为今年暑假“融铸式”三交活动的学习资料，赠送给5地参与“融铸式”三交活动的学生。第二届“融铸杯”学生征文大赛在现场同步启动。

据介绍，2026年全年，北京市以成班制形式组织2000余名5地班级结对学生参与双向实践。京藏疆青蒙5地已有近10万名学生以“见字如面”结成笔友，800余对学校实现常态化互动。

北京市教委相关负责人表示，以“德育为首”铸魂，以“健康第一”铸本，以“科技为要”铸翼。“融铸式”三交系列活动还将持续以“结对区—结对校—结对班—结对人”的方式，开展成班制试点、寒假“小学期访学”、“我在北京迎新春”等系列活动，持续搭建共居共学、共建共享、共事共乐的交流平台，推动北京与边疆学校建立长效结对机制，让跨越山海的友谊不断延续，让民族团结之花常开长盛。（记者 董 城）

(光明日报）