广东
近日，河北保定一中一名高中新生家长在家长群向老师喊话，称自己是保定市人民医院纪委书记，孩子妈妈是保定学院人事处副处长，拜托老师多关照自己孩子，“今后如有需要我们的，您直接与我们联系”。微信群截图被人上网曝光，引发轩然大波，其所在单位主管部门保定市卫生健康委通报确认属实，并表示将依规依纪严肃处理。
此事令人想起轰动一时的“严书记夫人”事件。2018年5月，时任四川广安市委副书记严春风前妻李某，因不满老师对她女儿的教育方式，在幼儿园家长群里质问老师：你对严书记的女儿说这话是什么意思！
当然，李某是主动、公开地亮明身份并施压，言辞之间尽是“通知集团领导”“给我解释”之类的傲慢。而这一次，从对话的措辞和语境推测，这位纪委书记更像是微信聊天时常见的“手滑”，精心编辑了一段私信，准备单独发给老师，却不慎发到了家长群。毕竟，身为纪委书记，当事人应该知道在家长群如此公开亮明干部身份并“求关照”非常不合时宜。
这位纪委书记的意图其实和无数普通家长并无二致：向老师示好，希望老师多关照自己的孩子，或者至少不欺负自己的孩子。他愿意展示自己拥有的资源，也不介意以此与老师做某种心照不宣的交换。
这种心态和行为当然不值得提倡，但却有着极为丰富的社会基础，即所谓人之常情。一个人，但凡在社会上有点身份，局长、处长也好，老板、高知也罢，一旦切换到学生家长角色，面对手握“排座位、选班干、给评语”等微观权力的班主任，都会产生一种朴素的冲动：让老师知道“我是什么人”，或许对孩子有好处。这谈不上什么道德缺陷，但确实是一套运行已久的生活逻辑。
这套逻辑的土壤远比个体行为深厚。媒体报道显示，不少学校在新学期伊始会向家长采集信息，其中常常包括“工作单位及职务”。校方对此的解释往往是“完善学籍档案”或“便于紧急联系”，但明眼人都清楚，这种制度化的信息采集，本身就是对“资源交换”的某种默许和预埋。
事件发酵后，保定一中对此作出回应，称会对所有学生一视同仁，不会对哪一个学生特殊照顾。这个表态很必要，也很正确。但从个体也就是孩子老师的角度，面对家长的这种私下展示和示好，很难做到内心毫无波澜。大多数老师不会因为家长有资源就无底线地偏爱某个孩子，但人性中的微妙权衡难以完全规避。家长亮了身份，特别是附加了权力的公职身份，有的老师会产生“这个人得罪不起”的自我保护心理；有的则会产生“以后有事或许可以找这位家长帮忙”的潜在联想。在处理选班干部、评优评先等班级事务时，即便老师主观上追求公平，潜意识里也可能多一分斟酌。毕竟，人性是复杂的。
此事虽然掀起了不小的舆论波澜，但就事论事，并没有产生实质性的后果，更多是纪律层面的问题。对当事人而言，单位的处理大概率停留在纪律谈话或内部通报层面，真正的代价是“社会性死亡”，在熟人社会中沦为谈资，以及孩子在学校里可能承受异样的目光。
回到公众最为关注的教育公平，这是原则，也是底线，交易心态不可取，特权思维更加要摒弃，家校关系原本也不应该适用人情社会那一套，尤其当家长还是一名纪委书记。
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