江苏
9月3日下午，河北保定市卫健委通报“家长在班级群自报干部身份，让老师多关照孩子”一事：网传情况属实，将依规依纪严肃查处。
一句话，一场风波，大有看点。
此前报道指出，近日，有网友发布一高中家长群聊天截图显示，一家长称“自己是保定市人民医院纪委书记，孩子妈妈是保定学院人事处副处长”，并介绍自己孩子在初中排名和担任班干部情况，希望老师多关照自己孩子，还向老师表示“如果有需要可直接与我们联系”。
让见不得光的“求关照”公开上演，简直荒唐。当事人或许是为了帮孩子谋划前途以至于昏了头，但这种“坦率”的表现恰恰暴露出真问题：时至今日，依然有人拿领导身份“整活”。
人们记不清上一个因在群内“乱说话”引发轩然大波者是谁了，但大家乐见任性炫耀权力、追求“资源互换”者凉凉。
原因很简单，群众痛恨“资源互换”。教育资源是有限的，一旦某家长“求关照”成功，自家孩子获得格外照顾，就必然导致既定规则被“掰弯”、教育公平被践踏、教育资源被贪占，严重损害其他孩子的利益，造成不佳的社会观感。也很可能诱导其他人有样学样，令校园生态被破坏且难以恢复。
一天之内，从事件发酵到卫健委关注、定论、回应，这波雷霆处置方式，给公众留下深刻印象。这不是大炮打蚊子，也不是小题大做，而是针对隐性问题和监管漏洞，抽丝剥茧、直捣黄龙。对该部门的态度和决心，可以点个赞。
某些人迷恋“资源交换”带来的“获得感”，既是个人履职服务理念出现偏差的结果，也是不正之风传导的结果。
一方面，当身为医院纪委书记的涉事家长能脸不红心不跳地和孩子老师“谈条件”的时候，他就已经向公众证明了自身的操守：握有的权柄，是为家人争取利益的利器。
另一方面，在教育和医疗领域，“资源交换”案例有所存在。例如，2019年9月，云南昭通某中学校长因私自给关系生分班，被责成整改。据报道，推介人职位均被标注，多为“领导头衔”，如“副秘书长”“医保局局长”。而在已经被披露的案例中，亦有医生为“关系户”服务的细节。
延伸而论，涉事者发出“求关照”言论是多重因素叠加的必然结果。人们不禁要问，对某些私心作怪的领导干部，监督监管到位了吗？日常管理有没有薄弱环节？近年来，一些班级群、家校群屡现“不当言论”，一些“群主”连群内的正当批评都不能容忍，随意“踢人”或禁言，只是偶然现象吗？
正因如此，针对此事，当地卫健部门当迅速查清个案原委、严肃处置违规违纪人员，还要在系统内部梳理隐患和风险，狠刹歪风邪气，深化作风治理，让群众放心、安心。涉事学校和教育主管部门也应摸查线索，坚决制止和惩治“特殊关照”行为，给家长乃至社会公众一个负责任的交代。涉事学校表示，学校会对所有学生一视同仁，坚守教育公平底线。这一承诺令人欣慰，但还不足以令人信服。
说到底，对照管理、监督、监管等层面的要求，“班级群不当言论”是一个值得深度“解剖”的特别样本。公众迫切希望看到，这场整治能产生更多成果。
现代快报/现代+首席评论员 戴之深
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