“研”值拉满，“品”质开局  |  三台县芦溪中学召开2026秋“一课一研”“一科一品”工作安排会

为进一步深化课堂教学改革，夯实校本教研根基，细化教学常规管理，凝练学科育人特色，打造高品质教研品牌，全面赋能学校教育教学质量提档升级，根据学校党委安排，9月2日晚上，芦溪中学在学校第三会议室召开2026年秋季“一课一研”“一科一品”专项工作部署会。学校党委副书记、副校长尹家兵，党委委员、副校长邓波，教科、教技、教务三部门主任，以及全校各学科教研组长、备课组长参加会议，会议氛围严谨务实、目标清晰、催人奋进。

新学期伊始，本次工作安排会紧扣学校高质量发展核心目标，以“教研提质、课堂提效、常规提实、品牌提亮”为总体主线，聚焦导学案改革落地、教学常规落实、教研团队建设、命题规范管理、师德师风建设、纪律作风建设等关键领域，全方位、多层次、精细化安排新学期教学教研重点任务。

教科处主任 申继萍

会上，教科处主任申继萍就“一课一研”课堂提质与“一科一品”学科品牌建设作专项部署。她指出，常态化、深度化的“一课一研”是打磨课堂细节、破解教学瓶颈、提升课堂质感的核心抓手，是学校构建高效课堂体系、落实减负提质目标的根本支撑。她要求各学科每一次教研都直击教学痛点、贴合学情实际、助力课堂提升，切实让常态课堂有深度、有温度、有实效。导学案是高效课堂落地的核心载体，学校所有课堂教学改革举措，均需依托标准化、精细化、学科化的导学案落地生根。同时，学校将持续深化“一科一品”品牌塑造与“一科一节”学科节特色活动建设，各学科要打造辨识度高、实效性强、影响力广的学科教学名片，推动各学科教学从标准化、规范化向特色化、品牌化跨越升级。

教务处主任 张春光

教务处主任张春光对新学期教学工作作出系统安排。他强调，新学期教学工作要紧扣“导学研测”核心主线，严格落实教学“六认真”要求，细化备课、授课、作业、辅导、评价、反思全流程规范，杜绝教学粗放化、形式化问题。他要求持续强化教研组、备课组双线建设，压实组长岗位职责，发挥骨干引领作用，打造务实精进的优质教研团队。同时，全面规范考试命题、制卷、阅卷、复盘全流程管理，以专业化命题赋能课堂提质。此外，他要求全体教研骨干严守教学纪律红线，落实三大行动准则：强化责任担当、做好上传下达；坚持问题导向、补齐教学短板；深耕师德师风建设，坚守立德树人教育初心。

学校党委委员、副校长、教学分管领导 邓波

学校党委委员、副校长、教学分管领导邓波聚焦导学案标准化教学改革作详细安排与纪律强调。他解读了导学案改革的背景与价值，指出标准化导学案是统一教学标准、均衡教学质量、缩小班级差距、提升课堂效率的关键抓手。他明确硬性要求，各备课组需集中团队智慧，按期完成本学科导学案标准化模板研制打磨，统一字体、排版与内容框架，整改备课碎片化、不规范等问题。学校将建立常态化考核、抽查评比、动态优化机制，以严格考核倒逼备课提质。同时，他着重强调教学纪律与考务保密纪律，要求全体教师严守职业底线，并肯定教研组长、学科组长的核心引领作用，希望各位组长履职担当、率先垂范，带领学科团队深耕教研、精进业务、稳步提质。

党委副书记、副校长 尹家兵

最后，党委副书记、副校长尹家兵作总结指导讲话。他指出，学校始终将教学教研摆在核心位置，持续投入充足财力、物力与人力，全力保障课堂改革、教研创新、资源搭建及教师专业成长，为教学质量提升筑牢坚实保障。他重点围绕导学案提质与工作落地提出明确要求，强调优质导学案绝非简单习题堆砌，而是融合教学目标、学情分析、重难点突破、课堂设计与素养落地的系统性专业方案。各学科需立足学情精细打磨，切实提升导学案实用性与专业性。他要求各部门、各教研组摒弃形式主义，杜绝敷衍应付，狠抓教学教研制度落地落实，以高标准备课、高质量课堂、高水准教研激活教学内生动力，助力学校教育教学高质量稳步发展。

会议现场氛围热烈、研讨氛围浓厚，各学科教研组长、备课组长围绕导学案优化、学科品牌打造、常态教研落地等重点内容，分组开展集中交流研讨。各组立足本学科教学实际，积极建言献策、梳理问题短板、构思推进思路、细化落实举措，在交流中凝聚共识，在研讨中明确方向，充分展现了芦溪中学教研团队务实笃行、深耕细作的优良作风。

教研深耕方致远，品质笃行启新篇。本次新学期教学教研部署会目标明确、内容扎实、举措具体、指导性强，进一步统一了全校教学教研思想，明晰了工作路径，压实了岗位责任，为新学期各项教学工作有序开展、高效推进、出彩见效奠定了坚实基础。下一步，芦溪中学全体教职工将以本次会议为全新起点，锚定教研提质、课堂提效、品牌提亮目标，扎实抓实“一课一研”深耕课堂内核，深耕 “一科一品” 建设，聚力打造特色学科名片，严守教学规范、深耕育人主业、坚守教育初心，以扎实的教研实力、严谨的教学作风、优质的育人品质，全力推动学校教育教学工作迈上新台阶、开创新局面。