安徽
“这堂开学科学课太有意思了，亲手做实验的时候，我才读懂书本里的原理。我特别享受动手探索的过程，新学期我要保持好奇心，多观察、多思考，努力学习科学知识。”萧县师范附属小学学生尹浩然说。
9月1日，在宿州市萧县师范附属小学，一场别开生面的科学启蒙“开学第一课”深深吸引住孩子的目光，县科协工作人员用一堂沉浸式科普课，激发了少年儿童们探索求知的热情，他们把课本上抽象的物理化学知识转化为直观生动的现象，学生们轮番体验光学、力学、人工智能浇花系统模拟等实验，踊跃举手提问，在互动探究中充分体验了“做中学”的乐趣，感受了科学的魅力。
同一天，砀山县唐寨镇幼儿园、埇桥区千亩园小学、宿城一初中、宿州二中等学校利用科学启蒙“开学第一课”活动，在广大中小学生的心田里播撒科创的种子，宣传科学精神、激发科技报国志向。
据了解，2026年秋季学期开学第一周，宿州市教体局联合市科技局、市科协，在全市教体系统组织开展以“科学启蒙·科技之光”为主题的科学启蒙“开学第一课”活动，制订《宿州市科学启蒙“开学第一课”工作实施方案》，要求各县区教育部门、各中小学、幼儿园积极联系科技、科协等部门，结合近年来省市科技创新、新兴产业发展取得的成就，充分发挥市内高校、科研院所、科技场馆、科普基地、高新技术企业等科创资源优势，邀请联系科技工作者、专家、教授、高校科研人员、企业青年科技骨干、行业技术能手、科普作家、科学教研员、科技管理干部、党政领导以及学科教师等多元力量走进学校，为学生讲授科学启蒙“开学第一课”。宿州市教体局构建市级统筹、县区落实、学校主抓的三级工作体系，联合相关部门，对各县区、各学校进行科学指导，压实各方责任，确保活动各项任务有效落地，确保活动覆盖全市基础教育阶段近2000所中小学幼儿园、近百万名学生。
各县区结合各自实际，制定周密细致的具体实施方案，明确活动主要任务，细化责任分工。各中小学、幼儿园切实加强活动筹备，拓宽授课师资渠道，选好“开学第一课”讲授人员和活动内容。精准谋划设计活动，立足不同学龄学生认知规律，分幼儿园、小学、初中、高中等学段和农村学校、城区学校差异化设计课程内容，打造特色科学课堂，实现循序渐进、阶梯式科学启蒙。丰富创新活动形式，坚持“校内课堂+校外延伸”相结合，打破单一课堂模式，推动科学启蒙形式多元——包括“面对面”科普授课、沉浸式课堂实践、科学主题班会、本土化特色科普行动、科普展示宣讲、科创作品展演、“科普大篷车进校园”、科技专家进校园等活动，全方位营造崇尚科学、热爱创新、勇于探索的校园科普氛围。
萧县师范附属小学校长助理纵颉认为，我们把沉浸式科普实践融入开学第一课，不只是传授科学知识点，更重在呵护孩子的好奇心。通过课堂实验、科技进校园、科普研学等多元形式，引导学生享受科学探索的过程，培养敢于质疑、乐于实践的科学素养，为少年成长筑牢科创根基。
“宿州市深化思政科教融合，一体推进科普与德育、思政教育，将思想道德教育、党史学习教育、爱国主义教育、国防教育等有机融入科学启蒙“开学第一课”，引导青少年学生厚植家国情怀、树立科学志向，实现知识传授、思维培育、价值引领有机统一。”宿州市教体局负责人表示，市教体局坚持城乡统筹、全员覆盖，立足皖北经济社会特别是教育发展实际，紧密联系农村学校、薄弱学校、乡镇中心校科学教育资源情况，精准设计符合农村学校实际的课程内容，积极推动科普资源下沉基层、普惠乡村，补齐乡村科学教育短板，实现科学启蒙“开学第一课”城乡同步开展，确保科学启蒙工作在宿州落地见效。
（李成 高继周）
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