北京
红外光谱怎样“读懂”分子的结构密码？一张A4纸怎样飞得更远？一辆汽车为什么会“跳舞”？新学期伊始，这些来自实验室、科创赛场和产业一线的问题，成为芜湖孩子们的“开学第一问”。
9月1日，市教育局全面启动芜湖市“科学启蒙·科技之光”开学第一课。全市974所幼儿园、中小学(含中职)按照“全域覆盖、面对面开展、分层分类、因地制宜、务求实效”原则，以实验、探究、实践、讲授等多种形式，让科学教育从“听一听、看一看”更多转向“想一想、问一问、做一做、讲一讲”。
城市校园里，科学启蒙各有精彩。在芜湖荟萃中学，纸飞机、水火箭、机器人对抗、生态瓶观察、科技小发明等科创活动轮番登场。学生在设计、制作、测试、改进中理解科学原理、培养工程思维，让“做中学”成为科学启蒙的鲜明底色。在芜湖一中，科学启蒙向学科深处延伸。学校围绕红外光谱解析有机物分子结构、濒危铁皮石斛快速繁殖等开展实验探索，学生从样品制备、谱图分析到植物组织培养，把课本知识迁移到真实实验场景，在观察、操作和验证中触摸科学前沿、感受探究魅力。
“科技之光”同样照向乡村学校。市教育局联合奇瑞汽车股份有限公司将来自开阳实验室的汽车工程前沿科技送到了更广阔的农村天地。9月2日至3日，科学启蒙开学第一课奇瑞公益示范课程覆盖南陵县许镇镇中心小学、繁昌区孙村镇中心小学、无为市赫店中心学校等乡村学校，工程师把新能源汽车研发中的真实技术、工程问题和创新过程带进课堂，让更多乡村中小学生在家门口触摸家乡前沿产业脉搏，在一次次提问、互动和体验中种下创新的种子。
一边是校园课堂“活起来”，一边是城市创新资源“沉下去”。此次开学第一课充分挖掘新能源汽车和智能网联汽车、人工智能、低空经济等本土产业资源，把创新成果、工程问题和产业场景转化为学生听得懂、摸得着、能探究的育人内容。同时，根据不同学段认知特点分类设计，幼儿园重兴趣感知，小学重启蒙动手，初中重探究思维，高中和中职重科技前沿与创新志向，让科学启蒙既有广度，也有梯度。
为让优质资源惠及更多孩子，市教育局统筹安排23节市级示范性科学启蒙课程，市、县两级科技、科协等部门为162所学校匹配专家、课程和科普项目资源，重点向乡村学校、薄弱学校倾斜。科普大篷车进校园、专家送课、校际结对、资源共享等方式协同发力，推动优质科学教育资源更多下沉基层、实现城乡共享。
科学启蒙，贵在启智，更在长效。开学第一课不是一次性活动的终点，而是常态化科学育人的新起点。下一步，芜湖将把活动形成的专家、课程、项目、场馆、校企合作等资源逐步融入日常课程、课后服务、社团活动和综合实践，让好奇心被看见、探究欲被呵护、创新志向被点燃，让更多青少年循着“科技之光”走向更广阔的未来。(芜湖日报 赵丹丹 王俊 娄阳 恽鹏飞)
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