张涛：AI赋能，这位硬核教授很赞！

编者按

在黑龙江大学建设和发展的征程中，一批又一批优秀教师胸怀家国、扎根黑土，爱岗敬业、甘于奉献，潜心钻研、勤勉实干，他们时刻铭记教书育人的使命，用实际行动践行“志存高远、爱国奉献、艰苦奋斗、自强不息”的黑大精神，为教育事业谱写了一曲曲精彩华章。在第42个教师节来临之际，全媒体中心《教师风采录》栏目推出黑龙江大学第九届教学名师奖获奖者系列报道，今天为您带来信息管理学院教授张涛的专访。

他深耕交叉创新

以百余篇高引成果构建学术坐标

他聚焦数据分析

以本研一体模式拓宽育人路径

他立足智慧课堂

将人工智能技术转化为教学常态

他就是

黑龙江大学信息管理学院教授

张涛

张涛，黑龙江大学信息管理学院教授、博士生导师、黑龙江省教学名师、省级情报学领军人才梯队后备带头人，世界青年科学家联合会数智融合专委会委员、中国优选法统筹法与经济数学研究会计算机模拟分会常务理事、全国科学计量学与信息计量学专委会委员、中国信息经济学会数智治理与交叉信息科学专业委员会委员、中国计算机学会高级会员。任教以来，他主持国家及省部级项目20余项，荣获第二十一届黑龙江省社科优秀成果一等奖1项，黑龙江省第十九届、第二十届社科优秀成果三等奖各1项，黑龙江省艺术科研成果一等奖5项，并连续两年入选中国知网高被引学者Top 1%。

交叉跨界，以学术实绩夯实科研底座

在张涛的科研逻辑里，数据与人文从来不是孤立的。他长期致力于将情报学、数据科学与人文社会科学进行深度交叉融合。在科研项目的承揽与推进上，张涛主持了包括国家社科基金项目（2026年4月结题鉴定优秀结论）、黑龙江省自然科学基金项目以及黑龙江省社科基金项目在内的各类课题20余项。此外，他还获得了校文科杰出青年基金项目资助，为团队的早期探索提供了坚实基础。在自身的科研攻坚之外，张涛目前兼任国家社科基金年度项目通讯评审专家、后期资助项目评审专家以及项目成果鉴定专家。特别是在2025年5月和2026年2月，他凭借严谨负责的态度，两次获评国家社科基金项目“认真负责的鉴定专家”。他还是《图书情报工作》《图书与情报》《情报科学》《现代情报》等多家图情领域核心期刊的审稿专家，并在2024至2025年度被评为《图书情报工作》《现代情报》“优秀审稿专家”。

在学术产出方面，张涛构建了庞大且高质量的成果矩阵。他在《中国图书馆学报》《情报学报》以及Nature人文社科子刊HSSC、EIT、SCIM、ISKO等国内外高水平学术期刊上，累计发表学术论文130余篇。这些论文不仅数量丰硕，更具备极高的学术影响力，其中有10篇文章被《新华文摘》《人大复印资料》《社会科学报》等权威学术媒体全文转载或摘编。他的科研实绩不仅体现在文本产出上，更获得了各级政府与学术界的广泛认可：他主持的科研成果斩获了第二十一届黑龙江省社科优秀成果一等奖1项，并分别获得黑龙江省第十九届、第二十届社科优秀成果三等奖各1项；在跨领域的艺术科研方面，累计获得黑龙江省艺术科研成果一等奖5项。凭借在数据要素与情报学交叉领域的敏锐洞察，他荣获了“数炬计划”中国数据要素新锐学者项目提名奖。他以严谨的审慎态度与持续的高水平产出，为学科交叉创新提供了扎实的实证支撑。

数据育人，以本研一体模式赋能学生成长

在教书育人的实践中，张涛始终坚持以数据驱动育人、以数智赋能科研的核心理念。为了打破本科生与研究生之间传统的培养壁垒，他于2021年主导创建了“文本计算”研究团队，正式确立了“本研师一体化”的新型培养模式。经过几年的发展，该团队的规模已稳步扩大至73人，成为学院内具有显著影响力的科研孵化平台。依托这一团队，张涛教授设立了常态化的本研“数智论坛”，至今已成功举办20期。该论坛不仅是学术交流的阵地，更是团队为本科生和研究生量身定制“技术+数据”培养方案、服务国家重要战略需求的实战演练场，同时赋能我校对俄战略并取得了显著成效。

在这种“技术+数据”的培养模式下，学生们的科研产出进入了“快车道”。多名研究生发表的论文被人大复印资料全文转载，团队学生连续三年在iConference国际会议上分享研究成果，2023级图情专硕吴思杭同学在Nature旗下人文社科子刊发表高水平论文；累计40人次学生参与国内外学术会议并发言，斩获各类奖励20余项。不仅如此，他培养的多名学子顺利进入华东师范大学、四川大学等高校攻读硕博学位，将交叉创新的种子带向更高的平台。

数智赋能，重构“AI+新文科”教学场景

张涛不仅关注前沿科研，更将大量心血倾注于教学基本功的传承与教学模式的革新上。在师资队伍建设方面，他承担着“传帮带”的关键角色，连续15年坚守在培训一线，为学校新入职教师系统讲授《信息技术与教学创新》课程，帮助青年教师快速掌握现代教育技术。近年来，面对人工智能浪潮对高等教育带来的颠覆性影响，张涛长期聚焦新文科背景下信息技术与教学融合的深度研究，尤其在“AI+新文科”课程教学场景的构建上取得了一系列成绩。他主持的教学改革案例脱颖而出，成功入选教育部第三批“人工智能+高等教育”应用场景典型案例，同时也入选了首批黑龙江省“人工智能+高等教育”应用场景典型案例。其主讲的课程获评第六届全国高校教师教学创新大赛人工智能赛道二等奖、第三批国家级线上线下混合式一流课程。凭借在信息技术赋能教学领域的扎实探索，他荣获了黑龙江省教学成果奖二等奖等重要奖项。在教材与课程资源建设上，张涛构建了完善的体系。他主持编写了“十四五”普通高等教育本科省级规划教材，为新文科的信息化教学提供了文本支撑。针对研究生群体，他主持建设了黑龙江省研究生精品课项目以及黑龙江省研究生课程思政案例库项目，实现了专业教学与价值引领的同频共振。

目前，他所总结的AI赋能智慧课程建设经验与成果，已在东北农业大学、东北石油大学、黑龙江中医药大学等10多所省内高校得到了推广。张涛先后受邀前往北京大学、同济大学、澳门大学、深圳大学等国内顶尖高校，在多场高级别会议中分享他的实践经验。此外，他通过举办多场公益讲座，向全国近3万名教师分享人工智能教学思路与操作指南，其“低成本、高成效”的智慧课程建设思路，在国内教育界引发了一定反响。

扎根实践，以数智技术服务社会决策

张涛的学术视野始终保持着向外的张力。他积极将科研成果转化为服务地方经济的实效，在大兴安岭地委理论学习中心组集体学习（扩大）会议上，他以《DeepSeek赋能数字政府的实践与应用》为主题做专题报告。此外，他多次走进青冈县、克东县等地方政府的集体学习现场，分享人工智能对现代治理的赋能路径。龙视新闻联播、极光新闻等主流媒体的报道记录了他以学者身份参与社会服务的过程。他用具体的算法应用与技术方案，为地方政府决策提供了务实的智力支持。

提及在数智时代如何守住教育的初心，张涛说：“数据是冰冷的，但教育必须有温度。在新文科的坐标系里，技术是进化的杠杆，而人的逻辑与关怀才是永远的支点。我们不仅要交给学生处理数据的工具，更要培养他们洞察世界的眼光。”

从文本计算实验室到服务地方决策的讲坛，张涛以务实的行动完成了从技术破界到教育立新的突围。他不仅是新文科建设的探索者，更是时代浪潮中，用数据理性与人文温情守护学子成长的引路人。

文字 | 信息管理学院 陈渝 张静涵

图片 | 信息管理学院

排版 | 金松琦

责任编辑 | 王思聪 孙晟伟 金松琦

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