北京
家长的个性化需求应当落实在家庭场景，而不是在作为公共空间的教室里。
▲江苏东海县一小学家长自费更换桌椅后，新旧对比十分明显，也引发了热议。图/南方日报
文 | 赵亦安
近日，江苏东海县海陵路小学一年级家长自费购置课桌椅一事引发舆论热议。
据南方日报综合报道，有网友发帖质疑，该小学有班级家长群发起接龙，以349元一套的价格，自愿购买课桌椅。另有图片显示，教室内大部分课桌椅已经完成更换，剩余12套学校原有课桌椅被集中摆放在教室靠墙一侧，新旧对比十分醒目。
面对质疑，学校回应称，学校履行办学义务，已经配齐课桌椅，“要用很多年才会进行更换”；自费购买是部分家长自发组织，完全自愿，学校没有强制，家长购置的课桌椅属于私人财物，可以自行处置。
从事件经过看，校方没有向家长摊派费用，购置行为由部分家长发起。不少家长觉得，三百多元购买新课桌椅使用6年，性价比很高，愿意花钱给孩子改善学习条件。不少网友也持相似看法，认为只要出于自愿、不强迫，便无可厚非。
但此事并不能用“自愿即合理”简单带过。为学生提供合格的课桌椅，保障基本办学条件，是义务教育学校的法定责任。该校配置的课桌椅能够正常使用，并无安全隐患，即便家长自愿，学校也不应当默许、迎合此类行为，以明晰家校权责边界。
首先，此举极易催生物质攀比，制造学生心理落差与家校矛盾。同一间教室，同时并存新旧课桌椅，且样式、功能也有明显差异，客观上已经形成物质层面的区分，孩子容易产生心理落差。教室原本平等的公共环境，被家庭财力悄悄划分出边界。
此类行为却获得学校的默许、迎合，可能进一步滋生更多自费升级教室用品的诉求，不断侵蚀校园教育公平的底色。
与此同时，这也给学校日常管理埋下诸多难题。学生在校并非固定座位，会定期轮换座位；伴随孩子身高增长，课桌椅也需要按照国家标准调整高度，适配不同成长阶段。家长自行购置的课桌椅是否能适配小学六年的身高变化，是个问题。
同时，校方也表态称，新买课桌椅归家长私人所有，但在此后的日常教学中，调换座位、调整班级、升年级，搬运保管、损坏追责，都可能成为家校纠纷的导火索。
此举还混淆了公共办学责任与家长个体诉求的边界。课桌椅如有破损锈蚀、安全隐患，家长可以向学校、教育主管部门反映，督促要求统一维修更新。但在设施无安全风险、能正常使用的情况下，部分家长不能把私人诉求投射到公共教室空间。
遇到类似诉求，学校正确处置方式是做好沟通引导。一方面，向家长讲清义务教育办学条件相关政策，说明课桌椅使用、更新的管理制度；另一方面畅通诉求渠道，一旦教学设施出现安全隐患等问题，要及时修理、更换。
家长想给孩子改善学习条件的心情可以理解，但个性化需求应当落实在家庭场景，而不是在作为公共空间的教室里。学校既要倾听家长呼声，更要坚守办学原则，不能为了平息局部矛盾牺牲教育公平的公共价值。
撰稿 / 赵亦安（媒体人）
编辑 / 迟道华
校对 / 刘军
值班编辑 / 刘琳
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