泗洪这些优秀教师，你都认识吗？

来源 | 泗洪县兴洪中学

编校 | 刘婉儿 审核 | 陈宁 马响响

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躬耕杏坛守初心

立德树人绽芳华

兴洪中学优秀教师风采展示（一）

金秋九月，丹桂飘香；桃李芬芳，感念师恩。在满载收获与希望的美好时节，我们迎来了第四十二个教师节。三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。长期以来泗洪县兴洪中学全体教师坚守育人初心、深耕教育沃土，以匠心致初心，以大爱育新人，用责任与担当诠释人民教师的最美风采。为表彰先进、树立榜样，弘扬尊师重教的良好风尚，现将我校优秀教师先进事迹予以展示。

一

张雷雷

张雷雷，毕业于江苏海洋大学外语系，大学本科学历，学士学位。现担任兴洪中学德育副校长兼高二年级主任。他深耕教育事业十八年，乐于奉献，精心育才，严谨施教，在教育教学实践中成绩显著，先后被评为“宿迁市素质教育先进个人 ”“宿迁市优秀班主任”“宿迁市我身边的好教师”“泗洪县十大杰出青年教师”等。

高二是高中承上启下的关键阶段，身兼年级主任，张雷雷副校长扛起年级管理重任，统筹教学安排、学风建设、德育及日常管理，保障年级各项工作平稳开展。

日常工作中，他早出晚归，坚持晨读巡查、课堂督查、晚自习值守等，统筹教师团队，做好家校沟通。结合高中学生身心特点，坚持严管厚爱，针对学生心态波动、学习倦怠等问题耐心引导，着力营造优良班风学风，为学生打造良好的学习成长环境。

他深耕课堂，钻研教学，因材施教。课下亦师亦友，用心倾听学生心声，疏导青春期学生的压力与困惑，包容学生不足，守护学生成长。

教育贵在坚守。张雷雷副校长没有惊天动地的事迹，唯有日复一日脚踏实地的付出。以严谨把控管理细节，以爱心守护学生成长，用责任与热爱助力学子逐光前行。师者如光，微以致远。

二

段元敏

段元敏，中共党员，现担任兴洪中学党支部副书记、高三年级主任。自参加工作以来，她长期坚守班主任岗位，扎根育人一线。工作中，她恪尽职守、勇于担当，始终以共产党员的高标准严格要求自己，教学管理两手抓，在班级建设、年级管理工作中倾注大量心血。凭着扎实肯干的工作作风与无私奉献的育人情怀，她多次荣获学校“优秀班主任”“优秀教师”称号，斩获校青蓝工程指导二等奖。

凭借突出的工作实绩，她先后获评泗洪县教育系统“先进教师”“泗洪县教育工作”先进个人等县级荣誉。深耕高三，砥砺前行；初心如磐，笃行致远。她以实干扛起责任，用爱心浇灌成长，在平凡岗位上书写着一名教育工作者的责任与担当。

三

罗超

罗超，男，中共党员，本科学历，中小学高级教师，现担任高一年级主任。从教二十余载，他始终忠诚于党的教育事业，心怀热忱，爱生如子，团结同事，长期扎根教学一线，并多年担任班主任工作。2022年至2026年担任年级主任期间，他带领团队攻坚克难，在2024年、2026年高考中接连取得突破性成绩：不仅有多名学生被211及双一流高校录取，更超额完成上级下达的高考目标任务，展现出卓越的管理与教学能力。

教学上，他勤勉务实，锐意进取，多次在县级优课评比和基本功大赛中获奖，所撰写的论文亦在各级评选中屡获佳绩。从教以来，他先后获得泗洪县“教学能手”（2013年）“教学先锋”（2014年）“先进教师”（2021年）“骨干教师”（2022年）等荣誉称号，并于2019年被中共泗洪县委教育工作委员会评为“优秀共产党员”。

他始终信奉并践行着自己的教育格言：“把平凡发挥到极致，就是奇迹。”这份执着与坚守，正是他教育人生的真实写照。

四

宋晓凤

宋晓凤，中小学高级教师，现担任学校美术中心主任、美术组教研负责人。她长期统筹美术教研团队建设与全校美术生备考工作，深耕艺考一线，履职尽责，笃行不怠。

执一支画笔，守一方讲台。二十余载深耕高中美术艺考教学，宋晓凤老师以专业立身、以匠心育人，默默守护一届届美术学子的追梦之路。

从教以来，她专业精进、荣誉颇丰，连续多年获评宿迁市、泗洪县优秀教育工作者、优秀备课组长，斩获市县级美术教师基本功大赛一等奖，扎实的专业能力与扎实的教学实绩广受认可。

她始终与时俱进，坚持外出研修研学，吸纳前沿艺考教学理念，打磨科学系统的教学体系。同时牵头教研组创新教学模式，带领团队凝心聚力、深耕教研，连年超额完成美术统考目标，稳步提升学校美术办学质量。

教学中，她立足学情、因材施教，创新推行分层突破教学法，精准适配不同层次学生的成长需求。坚持课堂精研重难点、课后耐心帮扶补差，让每一位学生稳步夯实专业基础、突破学习瓶颈。

育人途中，她亦师亦友、温暖相伴。面对艺考备考在压舒缓学生备考压力、激发学生创作灵感，营造勤学向上、温暖奋进的画室氛围。

二十载潜心耕耘，硕果盈枝。她带领团队培育大批优秀学子，圆梦985、211及重点艺术院校。

初心不改，笔墨传情。未来，她将继续以匠心致教育，以专业助成长，陪伴更多美术少年执笔逐光、奔赴理想。

五

杨尚乾

杨尚乾，毕业于徐州师范大学音乐学院音乐学专业，兴洪中学音乐组组长。

育人如养木，每一株都有属于自己的生长节律。春华秋实，各有其时，有的早慧，有的晚成，阳光雨露只作滋养，从不代替它决定何时抽芽、何时开花。课堂不是单向输出的地方，而是属于师生彼此的空间——它既是我的讲台，也是他们的舞台。不唯分数，不设偏见。知识固然重要，但我更希望学生们能从中获得“学会学习”的能力，而比能力更深的，是他们眼中是否有光。

他秉持这样的教育理念：音乐能够超越语言，直抵灵魂，引导学生感知音乐的温度与力量，这是他朴素的职责，也是他恒久的追求。