从川美生态鸡鹅失窃事件，折射高校美育实践的现实考题

封面新闻记者 刘雨曦

近日，四川美术学院“愈园计划”生态实践项目引发网络热议。 据参与项目的学生小徐向记者介绍，这批鸡鹅是“愈园计划”生态合作社的组成部分，承担堆肥除虫、构建小型朴门生态循环系统的功能。在项目教学语境下，动物不是普通家禽，而是生态艺术媒介的一环，学生长期承担喂养、清扫、维护生态系统的劳动，照料过程本身被视作教育创作的一部分。据潇湘媒体等报道，该次事件警方已抓获涉案工人7名，在8月19日至24日期间，分三次用麻袋带走10只鸡，2只鹅，并已将其食用。据报道，后续涉案人员赔付7000元给项目同学，包含鸡鹅价值、鸡舍建设材料、谷物支出及部分同学的精神损失费。

川美学生为生态鸡、鹅画的插画，为相关文创的一环

记者通过项目负责人靳立鹏老师了解到，一开始该项目的初衷是因为：希望学生能够通过生态项目，更了解自己每天食用的食物的来源，从而更了解粮食种植的过程。除此之外，靳立鹏鼓励学生们收集废弃的木材，木料，为搭建鸡舍作准备。从2021年开始，“愈园计划”开设了一系列包括生态堆肥，搭建生态旱厕，建造移动面包窑等在地实践。“移动鸡舍”是整个生态项目的其中之一。

靳立鹏在清华大学艺术博物馆艺术与科技周论坛分享

据失窃鸡、鹅的主要养育者小徐的介绍，自己一开始是因为喜欢动物而自发加入该项目。截止至动物失窃，该养鸡舍已经获得了校园内师生的普遍关注，相关群聊汇集了美院师生将近400人。小徐分享自己不仅承担了喂养、清扫的工作，还为鸡舍的工作申请了项目资金，做了相关策划。记者联系到另一位项目初始的毕业学长，其表示鸡、鹅的喂养是从零开始搭建的鸡舍，到项目后期动物们已经是伙伴而非家禽。

学校的“移动鸡舍”

根据中共中央办公厅、国务院办公厅 2020 年印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，新时代学校美育改革提出美育要实现“陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力”，鼓励五育融合，支持高校艺术专业打破传统画室边界，开展在地化、体验式的跨学科实践，将劳动教育、生态教育融入人才培养全过程。川美“愈园计划”正是在这一改革导向之下开展的教学探索。

据该项目关联公众号生态艺术行动9月4日发布的声明，“愈园计划”的实践长期得到学校场地方面的支持。2024年6月，原“愈园计划”场地因学校规划建设收回，学校另行在快递站与操场之间的小山丘，批复新的实践场地供愈园生态艺术教学使用，鸡舍即设置在该山丘顶部。“愈园计划”的教学场域不局限于校园内这块实体场地，同时延伸至城市与社区公共空间。在文献层面，该校园合作社项目以《UniverseUniversity:愈园生态艺术行动》为主题在清华大学艺术博物馆艺术与科技周论坛分享。

记者梳理了解到，朴门永续是起源于澳大利亚的民间生态设计思潮，融合了土壤保护，废弃物转化，微生物循环等自然主张。据记者从学生和专业老师处得知，“愈园计划”的教学场域不局限于校园内这块实体场地，同时延伸至城市与周边社区公共空间。

21世纪教育研究院院长熊丙奇认为该项目本身是学校五育并举的正常工作推进。“教育工作者应该认识到，不了解生活本身不是教育的进步，学生在田间劳作的过程中能够贴近自然，分清农作物的不同生态属性，也是值得提倡的教育。”

“随着AI的发展，很多职业都面临挑战，高校课程的开设应该面向未来，学校应该根据自身特点来开设相应的创新课程。”在对于未来人才的培养上，熊丙奇认为不要简单地去区分理念源头来自西方或东方。

“教育里面重要的东西是人，在选修的课程中，学校根据自身情况合理借鉴，学生自由选择参与，本身不存在问题。”