英语在中学和高考中的地位确实太高了，学的大多也是无用的东西

考研名师汤家凤关于降低中高考英语权重的呼吁，引发了一场不小的争论，一些大V也加入其中，就这一问题展开讨论。

最先跳进争论泥潭的，是胡锡进，曾经的环球时报总编，一个近年来备受争议的大V。他的观点非常尖锐，大有将汤家凤一拳打翻在地的感觉。

在胡锡进看来，汤家凤的观点观点偏执且狭隘，他认为，英语是获取全球前沿科研信息的工具，一旦公立教育削弱英语教学，富裕家庭仍可依靠课外资源补足能力，普通家庭孩子将失去课堂这条公平获取英语能力的渠道，进一步拉大教育差距。

不过，胡锡进的下场，也让另一位备受争议的大V忍不住也下场来挑战了。不过，他没有批评汤家凤，而是直接炮轰胡锡进了。

他就是项立刚。

项立刚的言论也很尖锐，他说，老胡的英语水平一般，对他的事业发展是没有任何影响的。事实上比老胡英语水平高的人很多，就算是老胡的同事，也有很多英语水平比老胡高的，他们发展的都没有老胡好，说明英语不好对老胡没有负面影响。

项立刚还说，老胡为什么发展得好，说明他在工作过程中间，把更多的精力放在业务提升上，和领导搞好了关系，得到了同事的拥护和支持，逐渐走上领导岗位。英语好是不是能帮助老胡走上领导岗位，事实证明是不可能的。

这些不阴不阳、 不冷不热的话，胡锡进听了之后，一定心里很不舒服。但是，又似乎没有反驳的理由，谁让他为了批驳汤家凤，把话说得那么刻薄、那么满的，让自己也没有退路了。就算他用了很大篇幅反驳项立刚，也显得非常苍白。

实际上，英语在中学阶段和中高考中，地位这么高，确实是有一定问题。在我看来，至少可以在四个方面降低英语的权重和分量。

首先，中学时代没有必要把英语抬得这么高。对一心想让孩子出国的有钱人来说，无论中学英语要求高低，他们都不会放松孩子的英语学习，会在学校重视之外，在校外聘请英语老师的。更有很多家庭，直接上双语学校。中学把英语的地位放得很高，真的意义不大。

胡锡进担心不重视英语，会让差距进一步拉大，真的是想多了。穷人家的孩子，需要英语的，可以用自己的智力、能力和业余时间认真学习。不需要用英语的，学了再多的英语，也不能给自己的求职和创业提供多少帮助。因为，中学学的全是考试英语，而非实用英语。

第二，没有必要把概念英语、语法英语学得那么好。眼下的中学英语，语法的分量实在太重，概念化也非常强。真正到了社会上，绝大多数英语都用不上。一名高中毕业生，到了国外，鲜有几个敢公开与外国人对话的。

相反，双语学校的小学生，倒可以非常大胆地与外国人直接对话。原因就在于，中学的外语，全在语法和概念上打转，根本就不实用。一句吃过了吗？中式英语要回答一大串，外国人就非常简单。如此境况下的英语，有必要那么高的权重和分量吗？有本事，也在中学教一些实用英语。可是，又不便于中考、高考评分了吧。

从这个角度来讲，汤家凤的观点，要比胡锡进的观点强得多。因为，胡锡进的眼睛只向上看，而没有看到中学英语教学中存在的问题，是盲目地认为英语重要。想一想，相当一部分中学生，连中文的语法都没有掌握，让他们去掌握英语的语法，有点笑话。

第三，英语应当由大学生自己选择，学自己觉得有用的英语知识。中学学英语是为了考试，而不是真的是为了掌握英语知识、英语技巧、英语技能，也不需要掌握这么多英语方面的知识。英语技能再差，口语不会讲，只要会语法、会死记硬背，就能考高分，这样的英语，有什么意义。

如果到了大学，学生真的认为英语重要，可以自己去学，自己去钻。今天的大学生，只要想学什么，都可以学成专家。譬如打游戏，有几个不是专家。原因就在于，他们喜欢，他们钻研，他们肯花时间。英语也是如此，用得上的，不需要学校要求。大学真正要教的，应当是专业英语。把专业英语学好了，对找工作和工作都是有帮助的。

第四，工作以后需要英语的，学起来也很快。殊不知，在很多外国人较多的商场、超市，包括边贸地区卖小商品的，那些从未学过外语的，通过实践，也都掌握了不少英语知识。只是，他们的知识都是实用型的，完全没有语法可言，甚至用一个个的单词蹦出来的。

如果大学毕业、中学毕业参加工作了，英语成绩不好，只要工作需要，按照年轻人的能力，不要多长时间，都能可以满足需要，为什么不把中学的时间更多用于学习数理化和历史、地理呢？地理学多了，对今后旅游、跑业务等也有好处。

胡锡进为了证明自己的观点是正确的，项立刚反驳的话是错误的，用了比特币在补英语的话，想想真的是可笑。能够成为环球时报总编，还不是中文学得好，能够写中文文章。否则，能成为总编吗？而所谓的终身学习英语，又是学的什么英语呢？是语法、概念英语，还是实用英语。中学时的英语，有多少可以用到实际工作中呢？