绘就产教融合新答卷

学校师生深入产业一线，与企业共同开展高精尖技能创新。

学校师生在“集成电路测试技术”课程实训现场。

学校开创世赛新项目“光电技术”，培养世赛冠军。 学校供图

　　由工业和信息化部教育与考试中心主办的首届新型工业化产教融合展中，重庆电子科技职业大学（简称“重电科大”）电子与物联网学院联合合作企业共同推出的一体化实训平台成为一大亮点。平台将真实3D实验模型与多测点数据采集系统融为一体，瞄准工业设备智能运维与健康管理产业赛道，产出高真实性的多源数据集，支撑AI算法训练、测试与全流程验证，建成从数据感知采集到故障智能预测的完整技术链条。依托这套平台，校企共建起物理机理分析至智能算法开发的闭环实践生态，破解教学与产业脱节痛点，推动理论教学、技术研发与产业落地深度衔接。

　　近年来，重电科大始终将产教融合作为“双高”建设的重点方向，着力构建产业对接、人才培养与服务支撑三大体系，积极探索智能时代下服务教育强国建设的“重电方案”。

　　在产业一线锻造“准工程师”

　　“以前校企合作，通常是企业派工程师来上几堂课，学生去工厂走马观花看一圈，学习项目与产业实际需求脱节严重。”人工智能与大数据学院院长武春岭坦言，曾有合作企业反馈，刚毕业的学生虽有理论和技能基础，但到岗后仍需3—6个月培训才能上手，“企业急需的‘即插即用’型人才，与学校输出存在明显断层。”

　　为破解这一难题，重电科大将课堂直接搬到产业园区，致力于打通人才培养与技术产业化的“最后一公里”，推动学生以“准工程师”身份，深度参与企业的真实研发项目。

　　“在实训基地调试的芯片测试系统，和企业车间里的设备一模一样！”2025届微电子技术专业学生颜术，一边操作集成电路测试仪器，一边介绍他参与开发的“芯片测试AI实时监控模块”。

　　这套由电子与物联网学院党总支书记、副院长陈良团队与企业联合研发的检测系统，让实训提质增效。学校积极对接新技术，开发了1000多个培训包，并联合企业创设384个虚拟仿真实训场景，打造了国家级示范性虚拟仿真实训基地。

　　这一转变源于学校“从产业需求出发”的核心理念。“职业院校‘接地气’才能发展得好。”该校电子与物联网学院副院长武新说，“我们的技术研究都努力踩着产业的泥土、贴着企业的需求，既要看眼下能解决什么技术问题，又要瞄准未来5到10年的技术应用趋势。”

　　为此，学院联合中电科、小米、汇川技术等20余家龙头企业建立深度合作，构建了从芯片设计到测试应用的完整产业链条。学校还创新“订单式培养+嵌入式实践”模式，将企业的微波电路设计、功率器件测试等真实课题，直接融入学生的实践作业。

　　作为国家级市域产教联合体、全国万物智联等产教融合共同体的牵头单位，学校依托重庆本地产业园区，聚焦集成电路等关键领域，组建了入选国家“双高计划”的集成电路工程技术专业群，旨在构建“技术攻坚—场景验证—产业转化—标准引领”的全链条生态，让实验室成果能快速转化为企业效能。

　　“技能型高校的科学研究重点，在于将实验室成果转化为样本产品、先进技术、创新工艺，帮助企业提升效能效益。”陈良指出，学校要先紧盯产业发展真需求、企业生产真问题，再开展创新，而非先做科研、再“等”转化。

　　以精准课程体系服务区域产业

　　早在十几年前物联网刚“破土而出”时，重电科大陈良团队就嗅到了产业机遇。他们一头扎进企业车间，从基础的传感器测试、设备调试做起，就像在一片土地上播撒种子。如今，这些“种子”已开枝散叶。

　　在集成电子面临发展难题时，陈良带领的技术团队积极破局。2021年，为攻克异构芯片叠装组装的信号完整性难题，陈良团队驻扎企业车间一个多月。

　　清晨的生产线旁，他们蹲守记录设备运行数据；深夜的临时办公室里，30多版电路设计方案铺满桌面。当传统设计无法解决高频信号衰减问题时，团队连夜返回学校，联动学院射频电路教研室进行阻抗匹配及互联方案优化。

　　正是通过这样的协同攻坚，陈良团队研发的多项成果成功填补了国内集成芯片设计领域的技术空白。

　　学校党委副书记、校长周传德介绍，作为一所本科层次职业大学，学校将技术服务的触角延伸到生产线，师生与企业共同开展高性能芯片先进封装技术键合工艺等高精尖技能创新，解决了激光器与硅光基板耦合效率低等一批“卡脖子”问题。

　　学校聚焦集成电路、工业软件等重点产业链，通过建设“金专业、金课程、金师资、金基地、金教材”，系统打造契合产业需求的人才培养体系。目前已建成2个国家级、4个省级高水平专业群，并整合龙头企业资源，构建了数字化教学资源库，实现知识点的视频化、切片化，支持学生通过智能问答精准获取所需技能。

　　“技术创新与应用是华为、腾讯等一流企业的重要特征，学校作为技能型高校，及时感知、快速响应，高效供给产业所需的高技能人才。”周传德说，学校在学科结构布局上坚持以需求为导向，联合奇安信集团、北京理工大学牵头成立了“全国网络空间安全行业产教融合共同体”，构建起跨区域、多层次的协同创新体系。该共同体首批成员包括326所院校、103家科研机构与企业，形成了覆盖人才培养、技术研发、社会服务全链条的合作网络。

　　推动“重电标准”走向世界

　　在集成电路领域深耕多年的重电人深知：“谁制定标准，谁就拥有话语权。”这不仅是技术自信的体现，更是职业教育从服务地方走向世界的战略支点。

　　一场以标准为引领的职教出海行动已全面启动。2024年，学校牵头制定了12项集成电路专业领域标准，并成为全国物联网产教融合创新联合体的牵头单位。

　　更具前瞻性的是，学校创新性地引入“技术预见”机制，组建由企业专家、教师和学生代表共同参与的研判小组，使标准既能贴合当前产业需求，也能前瞻并引导未来技术发展。

　　“芯片工艺已进入5纳米时代，教材怎能还停留在28纳米？”来自产业一线专家的发问，直指产教脱节的痛点。为此，学校着力建立“动态的活标准”，推动课程内容与技术演进同步迭代。

　　集成电路专业群负责人介绍，“集成电路测试技术”课程将企业测试工程师的岗位要求拆解为128个知识点和56项技能点，实现与企业真实任务无缝对接，真正做到“所学即所用”。

　　“过去我们输出产品，现在我们更看重输出标准和模式。”党委书记张伟说道。学校与华为等企业携手，已在全球建成3个“数字工坊”。以印度尼西亚为起点，“标准转化+师资培训”的模式成功推广至哥伦比亚、哈萨克斯坦等多国，助力当地员工本土化率大幅提升至90%，实现从技术援助到体系赋能的跨越。

　　为保障专业标准有效落地，学校积极建设配套数字化教学资源，目前已建成国家级精品在线开放课程16门、省级在线课程58门，开发新形态教材117部。联合10个校企联盟及16个产业学院，建立校行企数字课程共建共享机制，相关资源在100余家成员单位推广。依托国家及市级平台开设线上课程500余门次，被全国千余所高校及企业使用。

　　“标准引领、教随产出、协同出海，学校携手华为等一流企业，构建‘校—企—校’合作机制，把技术标准转化为课程标准，助力当地经济社会发展。”张伟说，学校以数字工坊、国际期刊等为支撑，已牵头推出一批国际专业标准、在线课程与数字化案例。

　　近三年，学校集成电路专业群学生职业技能等级证书获取率达98%，用人单位满意度持续保持在95%以上，学生在各类高水平竞赛中屡获佳绩，包括世界技能大赛“光电技术”项目金牌、全国职业院校技能大赛一等奖13项等。这些带着重电印记的标准与成果，正不断书写职业教育成就人生的精彩故事。

《中国教育报》2026年09月08日 第05版

作者：本报记者 杨国良