“三师课堂百千万工程”启动会在湖南科技大学召开

9月5日，“师范+科技”赋能基础教育高质量发展研讨会暨“三师课堂百千万工程”启动会在湖南科技大学举行。本次会议由湖南科技大学与湖南省教育学会数字教育研究专业委员会联合主办，汇聚了来自华中师范大学陶行知国际研究中心、湖南省电化教育馆的专家学者，以及全省各地市数字化教育负责人、中小学校长(书记)和高校师生代表，共同探讨教育数字化背景下的中小学教师培养新路径与中小学“三师课堂”实施举措。

会上，湖南科技大学党委副书记谢慧致欢迎辞。她表示，学校近年来充分发挥教师教育传统优势与理工科综合实力，持续在课程体系、课堂模式和实践路径等方面深化改革，着力打造“师范+科技”融合发展的教师培养特色，已取得阶段性成果。她希望以此次会议为契机，借助专家智慧，进一步彰显办学特色，推动学校教师教育迈上新台阶。

中国教育学会副会长、华中师范大学国家教育治理研究院院长、陶行知国际研究中心主任周洪宇教授应邀作题为“数智赋能三师课堂：构建未来教育新生态”的主旨报告。他指出，“三师课堂”创新性地结合了陶行知“小先生制”理念与AI智能教师，不仅回应了大规模因材施教的现实需求，也为拔尖创新人才的早期发现与培养提供了可行路径，是一项富有前瞻性的实践探索。周洪宇充分肯定湖南科技大学在“师范+科技”培养方向上的前瞻性布局，并就如何培养适应“三师课堂”需求的未来教师提出了具体建议。

在交流环节，部分“生活·实践”教育共同体实验校代表分享了“三师课堂”实践中的经验与困惑，并就如何提升教师的数智素养与跨学科教学能力提出了务实建议，为高校优化培养方案提供了有益参考。

据了解，湖南科技大学将以本次会议为新起点，进一步强化“师范+科技”办学特色，深化协同育人机制，持续提升服务基础教育的能力，积极探索面向智能时代的教师培养新模式。(马莉莉 张天中)