追忆“故事爷爷”孙敬修，首都师范大学初教院打造育人大戏

“小朋友，小喇叭开始广播啦！嗒嘀嗒，嗒嘀嗒…… ”9月8日晚，在第42个教师节来临之际，随着一阵清脆的喇叭声，一幕致敬“故事爷爷”孙敬修并传承教育家精神的育人大戏，在首都师范大学学生活动中心的报告厅启幕。

据介绍，这是首都师范大学初等教育学院打造的原创话剧《敬修先生》。全剧融合影子戏、情景再现、古今对话、沉浸式互动等多种艺术手法，努力讲好育人故事，在先辈榜样与当代师范生之间架起精神纽带。

三位演员饰演孙敬修的不同年龄段。 新京报记者刘洋 摄

“他们演的是未来的自己”

首都师范大学初等教育学院院长、教授李敏介绍，演出是学校深入学习贯彻习近平总书记致中央广播电视总台《小喇叭》节目开播70周年贺信精神、落实立德树人根本任务的生动实践。习近平总书记在贺信中叮嘱“给孩子们讲好故事”。作为以教师教育为鲜明特色、长期服务首都基础教育的首都师范大学初等教育学院，必须回答好“谁来讲、讲什么、怎样讲得孩子爱听并受益”。

“《小喇叭》70年的陪伴，把‘故事爷爷’孙敬修的声音送进几代中国孩子的童年。把孙敬修先生的一生搬上舞台，正是学校落实贺信精神、涵育师范文化的直接载体。”提到排练这幕戏的初衷，李敏介绍，初等教育学院是首都小学教师培养的摇篮，北京过万名小学教师毕业于此。在学院推进书院制改革后，首当其冲的就是打破“第一课堂”的边界，探索五育融合的全科型培养方式，《敬修先生》便是在此背景下诞生的“情景党课”与“育人大戏”。

首都师范大学附属小学的孩子们和大哥哥大姐姐同台表演。 新京报记者刘洋 摄

“我们要求的是教书育人属性，不求舞台效果精湛。”李敏强调，这部戏的参演者绝大部分是在读本科生，全院六分之一的学生参与其中，从编剧、导演到演员均以学生为主体，“他们演的是未来的自己，在与过去的先生对话中，不断调整与未来自己之间的距离。”

新京报记者了解到，孙敬修先生也是首都师范大学的校友，他的教育生涯跨越60年，在《小喇叭》节目讲故事长达几十年，是学校、社会、媒体教育联动的典范。“我们把故事从课堂说到课外，从校园说到社会，极大符合了当下家校社协同育人的教育元素。” 李敏介绍，这部戏讲述的是孙敬修先生从出生、成长到选择师范，以及在时代洪流中坚守教育理想的历程，是一部“娓娓道来的育人大剧”。

200余学生演员诠释“教师是什么”

据悉，全剧以孙敬修先生生平为主线，分为序幕《教师》和《谁是敬修》《何以敬修》《成为敬修》《誓为敬修》四幕，舞台以电波、收音机、旧课桌、课本和孩子群像营造年代质感，让“敬业修身、甘为儿童”的追求可看、可感、可学，“演敬修、学敬修、成敬修”成为最直观的师德养成。

演员们集体向台下观众敬礼。 新京报记者刘洋 摄

作为研二学生和执行导演，唐硕已参与该剧四年。从最初拿到三万字剧本和跨越百年的服化道调度，到如今能够独立负责200多人的排演，他坦言在“摸着石头过河”中真切感受到了教师身份的神圣。他相信，师范生们从戏剧中锤炼出的声音表现力、肢体控制力和饱满情绪，会直接赋能于未来的小学课堂，让他们在教学中更懂得如何“绘声绘色”地集中孩子们的注意力。“孙敬修先生的故事激励着新一批教师，特别是师范生，去理解传承与接力的意义。”

作为首都师范大学初等教育学院的舞蹈教师，何碧波今年首次带领12名学生参与原创舞蹈《岁月如歌》的编排。这支舞出现在第一幕尾声，通过中国舞的身体语言，将敬修先生的教育家精神浓缩于旋律中，起到承上启下的升华作用。“排练只有短短两三周，强度很大。”何碧波表示，她不仅指导动作，更注重引导学生感悟内涵。“通过音乐节奏转化为身体动作，我们希望举手投足间表现出对学生的爱，每一个舞步都是践行教育家精神的决心。”

当日，300余名新生以观看演出的方式同上这“开学第一课”。学院表示，将持续擦亮教师教育办学特色，深化书院制改革和综合试点建设，把《敬修先生》打造成实景思政金课，引导师范生争做“心有大我、至诚报国”的新时代“大先生”，把真善美的故事讲到课堂、讲进心灵、讲到教育强国建设的一线。

新京报记者 刘洋

校对 刘军