英语主科之争再起，实用场景比语法更该教

关于英语该不该继续当主科，网上的争论又激烈起来了。每隔四五年，这个话题就会被翻出来一次，因为几乎每个中国人都学过英文，大家都觉得自己有发言权。

英语在现实里到底有没有用

反对英语当主科的人，通常会说使用场景太少，一辈子花太多时间在这上面没意义。还有人觉得AI时代到了，翻译英文太容易，没必要再浪费时间上英文课。但原文作者认为，这种说法只对了一部分。反对花太多时间在英文上是有道理的，可“英语使用场景少”和“AI时代不用学英文”这两个观点，他并不赞同。

哪怕完全不出国，日常生活中也会碰到不少英语单词。音乐、游戏、美剧、电影、网络、家电铭牌、服装吊牌、说明书，这些地方几乎都带着英文。在国内说英文的机会确实少，但读英文的需求一直存在，只要接触现代产品，就很难绕开英文。

出了国，英语就是生存技能

如果要出国，英语就更绕不开了。下飞机后填海关信息、看机场指示牌、领行李、打车、入住酒店、吃饭、游览，每一件事都离不开英文。最近二十年全球教育水平飙升，去任何国家都会发现年轻人多少会一些英文。英美两国共同统治全球好几百年，世界各国都在逢迎英美，所以不管穷国富国，年轻人几乎都会一些英文，大家沟通通常也默认用英语。

原文作者举了一个例子。去年在伊斯兰堡当地最好的羊肉店，旁边席地而坐的中年穆斯林看到一队中国人，随口就用英语聊了两句。当他发现这些中国人的英文口语水平还没他好时，还略有些惊讶。因为巴基斯坦受过良好教育的年轻人，都必须有一定英语基础。

中国人普遍英语口语差，是因为中国是一个强势大语种国家，再加上过去英语教育方式造成的，有其特殊原因。但不管怎样，去到世界任何国家，会些英语都是必备技能。作者说自己英语就不好，但在开罗采访叙利亚青年时，还是得尽量多用英语沟通，从脑海里快速回忆好多年不用的单词。旁边的开罗向导是中国人，也鼓励他尽量说英语，聊着聊着就走开忙别的事去了，还说讲错没关系，谁不会说错话呢。

AI翻译替代不了“刻在脑海里”的英语

有人会说，AI时代有AI解决一切，没必要自己学英语。原文作者直接反驳：不是这样的。平常在中国看到一段英文新闻，点一下翻译就成汉字了，确实方便。但真到了他国，人和人之间沟通是讲究效率的。不会你说一句，我拿翻译器翻译好，然后我再说一句，又翻译成当地语言给对方看。这样效率极其低下，大家都很忙，聊不了两句就散了，根本聊不深入。

作者还打了个比方：要跟一个俄罗斯姑娘谈恋爱，靠翻译器沟通，这恋爱谈得下去吗？明明对个眼神就天雷勾地火的事，一秒都等不下去，还去找翻译器？等你翻译出来，别人娃都生俩了。

他以前出国就随身携带翻译工具，几年了几乎一次都没用过。因为现在市面上的AI翻译没有想象中那么好用，一会卡、一会出错、一会没电，只能救急用，不能常规使用。第一次去印度时，他已经十几年没开口说英语了，所以带着翻译器以防万一。有一次被向导扔在机场，找不到登机口，去找印度工作人员沟通，他们说的英语翻译器直接翻不出来，差点没赶上飞机。

有AI翻译，相当于把英语能力“揣在口袋里”；自己会英语，相当于把英语能力“刻在脑海里”。揣在口袋里的东西又慢又容易丢，刻在脑海里的东西又快又不会丢。AI翻译替代不了个人基础生存能力。

该改的不是主科地位，是教学内容

由于英美统治了地球几百年，全球都普及了英语，而我们要跟全球沟通，英语的使用场景就非常广泛。任何中国人都应当学英语，这是现代人的基本技能，不能回避。但原文作者也承认，现在学英语的时间过长，教的英语又太校园化，实用性很不好，强烈建议改良英语教学内容。

普通中国人从小学三年级学英语，学到高中毕业是十年时间。这十年只要教的东西实用，一辈子够用了。英语教学应该分成两种：一种是生活实用型英语，从小学三年级教到高三，全是生活中最常用的场景；另一种是专业英语，从大一到硕士、博士，只教相关专业英语，深耕本专业赛道。如果本专业不需要英语，就基本不用再教了。

问题在于，“生活实用型英语”一直教得太差。以前教出来的都是哑巴英语，那是没办法。以前没有那么多英语老师能讲好口语，而且以前跟外国人打交道极少，最需要的是读英文资料，而不是口语面对面沟通，阅读能力大于口语能力，所以着重训练阅读。像八零后的口语就极差，雷军那代人更因为缺少好的英语老师，口语表达就更差。

随着时代发展，读资料跟面对面沟通都很常见了，但教学内容还没有把面对面沟通的实用性提升上来，反而更注重语法。其实语法对普通人没那么重要，它只对专业人员有用。普通人沟通时，不管哪个国家的年轻人用英语沟通，能听懂对方单词、知道想表达什么就行了。什么过去进行时、未来进行时，大家都不管的。生活中绝大部分场景没那么严肃，没有人苛求语法正不正确，用错了对方一点反应都没有，既不介意，也不在乎。

该背熟的是这些真实场景

普通人的英语教育，应当在学会一定词汇量与常见语法后，就开始大量练习真实场景的英语口语使用。比如：

• 咨询海关如何填单
• 进饭店问服务员如何点菜，以及这里是不是要小费
• 到酒店前台沟通登记
• 打车问路
• 到海外新学校如何跟新朋友新老师聊天
• 东西在欧洲被抢了如何报警
• 如何警告呵斥东欧与吉普赛小偷
• 如何回击犹太人和英国人的傲慢
• 如何租车还车
• 海外小痞子辱华时上前对骂

这些才是生活中英语最实用最常用的东西。学东西是要学以致用的，就应该让学生把这些场景的口语对答背熟，一辈子印在脑海里，而不是海外根本就见不到的“I’m fine，thank you”。

原文作者强烈反对把英语移出主科。现在英美的影响力还在，近二十年全球教育普及，使用英语的人比以前更多了，不要逆时代而行，要使用英语的场景还多的是。学英语还有另一项功能，就是保证穷人家孩子的教育公平性。如果把英语剔出主科，课外辅导就是有钱娃的天下了。这种偏向于长期努力的学科，更求一个公正性与普世性，放在主科对穷人家的娃更公平。

所以他建议把英语分成两种：一种是生活实用型英语，一种是专业英语。从小学到高中学生活实用型，大学以后必须要用到英语的，就学专业英语；如果专业不涉及英语，就基本不用再教了。英语当然要当主科，但真正该改的，是它教了什么、怎么教。