广东
一项阅读活动的成效，不能只看来了多少人、盖了多少章，更要看有多少人愿意留下来，把书读下去。
7月11日至8月31日，第二届“宝读诗书”阅读打卡挑战在深圳市宝安区图书馆总馆、街道分馆及1990分馆等12个点位同步开展。活动吸引1129名读者参加，累计打卡超过1.3万次。与首届活动的775名参与者相比，今年参与人数增长45.68%。
数字增长的背后，是公共图书馆对一个现实问题的持续探索：在注意力日益碎片化的当下，如何让读者走进图书馆后，不止于签到、拍照，而是逐步形成稳定的阅读习惯？
从“吸引到馆”转向“鼓励坚持”
活动面向年满6周岁的读者，设置7天、14天、21天三个阶段。参与者完成相应天数的阅读打卡后，可获得阶段性奖励；在打卡期间一次借阅满5册图书，还可领取额外奖励。
与一般的一次性阅读活动相比，这种阶梯式设计降低了初次参与的门槛，也让坚持的过程更容易被看见。
南都记者获悉，今年7天挑战完成率由上届的44%提高至60%，14天完成率由33%提高至45%，21天完成率由31%提高至37%。三项数据均有提升，说明活动在增强读者黏性方面取得了一定成效。
不过，数据也提供了另一重观察：最终完成21天挑战的参与者仍不足四成。如何让短期激励转化为长期习惯，仍是阅读推广活动需要继续回答的问题。
宝安区图书馆有关负责人表示，活动设置阶段性奖励，并不是简单追求打卡数量，而是希望通过循序渐进的方式，帮助读者建立相对稳定的阅读节奏。
活动期间，共有776人次因借阅满5册图书获得额外奖励。从“到馆打卡”延伸至“把书带回家”，一定程度上避免了阅读活动停留在签到层面。
孩子是主力，家庭成为重要参与单元
从参与者年龄结构看，6至10岁儿童约占四成，11至20岁读者约占三成，青少年仍是活动的主要参与群体；40岁以上读者接近一成，年龄最大的参与者为71岁。
孩子是参与主力，家长则往往是坚持背后的同行者。活动中，有孩子为了完成挑战，主动提醒家长按时前往图书馆；也有家庭连续21天共同到馆，把阅读打卡变成暑期家庭生活的一部分。
连续两年参加挑战的刘同学，今年选择在离家更近的新桥图书馆打卡。她说，去年参加活动时更多是为了完成任务，今年已经不需要父母提醒，也能静下心来读较长时间的书。
“最大的变化是孩子主动了。”刘同学的母亲说，相较于奖励本身，她更看重孩子在参与过程中逐渐形成的自律意识。
在1990分馆，李同学成为该点位首位完成21天挑战的读者。此前，这个家庭较少到该馆活动。参加挑战后，母亲多次陪伴孩子到馆，孩子也逐渐习惯在相对安静的环境中完成作业、进行阅读。
这些变化或许并不宏大，却比打卡数字更能说明活动的价值：阅读习惯的形成，很少来自一次动员，更多依靠稳定的空间、持续的陪伴和日复一日的积累。
阅读推广不能止于“活动期间”
2025年，首届“宝读诗书”挑战以“一程启航”为主题，吸引775名读者参加；今年的主题调整为“二度深耕”。从扩大参与规模到关注完成率、借阅量和持续阅读时间，这项活动开始由“吸引读者到馆”转向“帮助读者留下”。
但也应看到，21天可以成为习惯养成的起点，却不能被简单等同于习惯已经形成。奖励结束后，读者是否继续走进图书馆、是否保持阅读频率，才是检验活动长期效果的更重要指标。
这也意味着，公共图书馆的阅读推广不能止步于暑期集中活动。如何完善后续服务、针对不同年龄群体提供分层阅读支持、把短期参与者转化为稳定读者，需要更长期的数据跟踪和服务设计。
宝安区图书馆有关负责人表示，下一步将继续完善“宝读诗书”活动机制，丰富阅读推广形式，并依托总分馆服务网络，将阅读资源进一步送到市民身边。
从千余人参与到超过1.3万次打卡，这场暑期挑战展示了市民的阅读热情。而比热度更值得关注的是，当活动结束、奖品发完之后，还有多少人愿意翻开下一本书。对一座倡导全民阅读的城区而言，这才是“深耕”真正开始的地方。
采写：南都N视频记者 潘莹瑜
摄影：南都N视频记者 刘有志
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