德言丨“潜能教育”这一年，顺德如何推动教育从“优”向“强”跨越？

9月8日下午，顺德区庆祝第42个教师节系列活动暨2026学年教育工作会议在区政府会议中心礼堂举行。这场大会既是对过去一年顺德教育改革成效的检阅，也是对新学年工作的系统部署。

9月8日下午，顺德区庆祝第42个教师节暨2026学年教育工作会议在区行政大楼会议中心礼堂召开。

这场会议备受关注。佛山市委常委、顺德区委书记陈新文，顺德区委副书记、区长吕园园等领导出席，各镇（街道）主要负责同志、区委教育工作领导小组成员单位负责同志、热心支持教育发展的企业家、全区中小学校书记、校长和教师代表、顺德职业技术大学及部分幼儿园相关负责人共700余人参加会议。

“百企联百校”支持教育发展签约仪式。/顺德融媒陈炳辉摄

顺德自古崇文重教，教育向来是这座制造业大区的民生底色。过去一年，顺德以“潜能教育”为牵引，从课程、课堂、评价、生态四个维度系统推进改革，全域“潜能教育”观基本形成。2026年，顺德中考、高考成绩全市领先，一批批学子通过科创、体育、艺术等多元赛道圆梦理想大学，“人人出彩”从口号逐步变为现实。

从“育分”到“育人”

“潜能教育”重塑顺德教育基因

会议通过宣传片回望了“潜能教育”这一年走过的坚实步履。一年来，顺德大力实施“六个一”潜能育人工程，从课程、课堂、评价、共同体、文化、领航六个维度系统推进，改革在四个关键领域取得突破性进展。

课程破题：从“千校一面”到“一校一品”。 课程是育人的载体，也是改革的起点。顺德率先出台星级课程、卓越课程两套评价标准，形成“全域星级课程体系打底、单点卓越课程引领”的阶梯式格局。首批58个星级课程项目落地，全区200多所中小学全面建成“基础+拓展+探究”三级校本课程体系，开设1200多门拓展课程，基本实现“人人有选课、生生有社团”。

各校深耕“一校一品”：大良街道构建“五维四翼”课程体系，北滘镇做强“数学小镇”品牌，乐从罗沙小学把“劳艺创课”开进稻田与百药园，德胜学校将古建筑、非遗版画与AI技术相融合，学生作品被中国版画博物馆永久收藏。在佛山市普通高中课程体系评比中，顺德获奖数量全市领先，6所学校上榜，占比近半。

课堂破壁：从“教师中心”转向“学生中心”。 课堂是教学的核心环节。顺德全学科推行项目化学习，构建以学生为中心的“探究——展示——拓展”课堂结构，深化AI与课堂融合，创新实施“每周半天户外课堂”试点，把课堂搬到自然场馆、文博场所和红色教育基地，已培育106节区级“卓越课堂”精品课例。

佛山市委常委、顺德区委书记陈新文30年教龄教师代表献花。

值得一提的是，顺德把真实的公共议题引入课堂。去年10月发起的“防蚊·灭蚊”项目式学习案例征集，将公共卫生议题转化为生动的教育课题，共收到教师设计案例235份、学生实践作品237份，龙江叶霖佳小学、乐从小学、杏联初级中学等学校涌现出各具特色的创新成果。

同时，顺德自2023年布局“1+3+N”小初高贯通培养体系，打通学段壁垒，在数学、物理等基础学科实施一体化课程设计，体育、艺术领域同步搭建贯通培养体系，推动人才发现从“考试筛选少数人”转向“课程供给面向全体”。

评价破局：从“唯分数”走向“多维育人”。 评价是指挥棒，改革评价本质上是把“人人出彩”从口号变成现实。顺德以三个切口推进评价改革——

以作业改革为切口，顺德在全省率先实施作业改革，出台《顺德区卓越作业评价标准》，编制覆盖22个学科的《顺德区卓越作业设计指南》，成为省内首个实现作业建设标准全域落地的区县；设立每周三“无作业日”，引入AI技术实现分层、个性化作业推送，已遴选112个优质作业案例入库。

以教学述评为切口，顺德在全省率先全域推进教师教学述评改革，构建“1+X”标准化体系，试点学校由12所扩容至73所，学科由3科拓展至12个学科。

以综合素养评价为切口，顺德打破“唯分数”的单一评价模式，建立涵盖品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践的多维评价体系，大良实验小学、顺德一中外国语学校、龙江坦田小学和陈村中心小学等学校涌现出各具特色的评价探索。

生态破茧：从“分分计较”走向“健康第一”。 教育不能只看分数，更要关注人的全面发展。顺德着力构建平等和谐的师生关系，试点为每位学生配备1名潜能导师，建立“一生一导师”制度，龙江镇龙山中学推行科任教师全员导师制，创新开设“导师聊天课”，在松弛的校园场景中一对一化解学生成长困惑。

顺德坚持“健康第一”理念，将2026年确定为心理健康提质年，出台身心健康“双十条”，40所学校试点建设“抗逆力教室”，创设“竹韵心育”特色课程体系。体育方面刚性落实“每天一节体育课”“综合运动两小时”，全覆盖开展班级足球联赛，200多所中小学组织超1万场比赛，近25万名学生参与，首届校园“德甲”足球联赛顺利举办。

改革成效开始显现。学生体质健康优良率位居全市前列；2026年中考、高考成绩全市领先，超两位数学生被国内顶尖高校录取，一批学生被牛津、剑桥等境外顶尖高校录取，大批学生通过体育、音乐、舞蹈、美术、传媒、书法等赛道圆梦理想大学；职教高考本科录取率连续五年领跑全市县域。“潜能教育”改革获得人民日报、新华社专题报道，并被省教育厅、省教育研究院推广。

致敬师者

顺德教师交出亮眼“成绩单”

强教必先强师。顺德搭建了青蓝、骨干、名师、教育家四级教师成长体系，2025年育才经验入选全国百佳案例。

过去一年，顺德教师团队在省级以上赛事中屡创佳绩。在第五届广东省中小学青年教师教学能力大赛决赛中，顺德教师团队一举囊括11个学科全省一等奖，其中5个学科登顶全省第一，获第一名学科数量位列全省各区县首位。大良本原小学语文教师陈依宁代表佛山市摘得省总决赛小学组总冠军，成为佛山市在该赛事基础教育中小学组的首位冠军。

在佛山市基础教育首届新教师教学风采展示活动中，顺德区共有179位教师获奖，占全市获奖总数的36.5%，获奖总人数及一、二等奖获奖人数均位居全市第一。

顺德区委副书记、区长吕园园为获得上级荣誉的教师代表献花。

顺德区人大常委会主任刘铭恩为社会热心人士献花。

会上，大会对美的集团等21个支持顺德教育事业发展的热心企业（人士）代表致谢，对陈依宁等16名获得上级荣誉的教师代表进行慰问，还对远勋平等8名30年教龄教师代表进行慰问。

顺德区政协主席陈卫东为社会热心企业献花。

佛山市教育局副局长陈宇莹为获得上级荣誉的教师代表献花。

孙丽、汪精华为社会热心企业献花。

“百企联百校”

产业优势如何转化为育人优势

顺德拥有全国首个工业总产值破万亿的雄厚产业基础，数以千计的企业就在家门口——这是顺德教育得天独厚的优势。会上，“百企联百校”支持教育发展活动全面启动，13组已达成长期合作意向的优秀代表现场签订结对意向书。

首批签约名单涵盖美的集团、周大福、联塑、万和、顺德农商行等知名企业，与顺德一中、郑敬诒职业技术学校、龙江中学、华东师范大学附属美的学校等学校结对，覆盖制造业、金融、珠宝、教育科技等多个领域。

根据部署，至2027年顺德将基本构建起覆盖全区、精准匹配、互利共赢的校企结对模式。一是构建全覆盖常态化对接模式，建立区镇两级联动协调机制，搭建“校企直通车”快速对接平台；二是制定“一校一企”对接清单，围绕校园环境品质提升、教学设备设施更新、产教融合实训基地共建、“校外导师”进校园、特色校本课程开发等明确共建任务；三是健全交互共融长效联动机制，让企业走进校园提供实践基地和职业启蒙，让学校走进企业感受“智造”力量。

大良街道党工委书记林钦耀作交流发言。

顺德一中党委书记刘毅作交流发言。

顺德一中龙江外国语学校党总支书记吴导作交流发言。

北滘镇马龙小学专职副书记麦燕玲作交流发言。

锚定“现代化教育强区”

顺德教育如何再出发？

“教育是城市竞争力的核心要素，是人才选择一座城市的首要考量，更是践行人文经济学的重要组成部分。”会上，陈新文指出，当前顺德正全力推动产业转型升级、布局未来新兴产业，教育必须同步变革、迭代升级，主动对接前沿科技、适配未来社会、服务城市发展。

立足建设“两世界一小城”、服务“再造一个新佛山”的发展使命，陈新文向全区教育系统抛出深刻的“教育四问”，为顺德教育高质量发展破题指路。

一问育人质量：是着眼于培养当下的人，还是培养未来的人？ “教育的本质是培养未来的人。”陈新文直言，当下不少教育仍在用当下的办法、甚至过去的经验培育未来人才。很多教材从编撰到落地需要三至五年，而科技迭代日新月异，导致教材一经落地便已滞后落伍。对此，顺德坚决摒弃片面追分、固化知识的育人惯性，聚焦学生潜能挖掘，全面更新课程、课堂、课业体系与教师认知。针对各学段，陈新文明确分层育人重点：幼儿园重习惯养成与友善品性；小学重主动自律的学习习惯；初中紧扣青春期特质，重健康心理与健全心智；高中重社会意识与正向认知。优秀人才普遍具备高度自律、人格健全、适应力强三大特质，这是顺德育人的核心标尺。

二问教师定位：广大教师甘于做教书匠，还是立志做教育家？ 陈新文区分了教书匠与教育家的本质差异：教书匠追求教学极致，而真正的教育重在“教”与“育”并重。“教”是传授知识、教授技能，“育”是培育品格、塑造心智、涵养情怀。机械记忆、死记硬背早已没有时代价值，优秀的教育者不是把学生当空篮子填鸭灌输，而是“点亮学生”，唤醒学生内在潜能。真正的名师不是帮学生解答所有问题，而是善于提出有价值的问题，引导学生主动思考、自主探究。

三问办学理念：核心是投资于物，还是投资于人？ “大学之大，不在于高楼大厦，而在于大师、大爱、大道。”陈新文强调，办学育人核心不在于校园富丽堂皇，而在于聚焦人、培育人、成就人，教育发展必须从投资于物转向投资于人。同时，必要的硬件保障不可或缺，顺德众多企业家热心教育、慷慨投入，持续完善校园硬件设施，为教育高质量发展筑牢支撑。针对心理健康教育，顺德将深挖中华优秀传统文化中的心理疗愈与育人智慧，打造本土化育人体系。陈新文还提醒校长们，要主动把企业资源、前沿科普引入课堂，让教育对接产业、贴合时代。

四问面对AI：是被动对抗，还是主动拥抱？ “抵制AI就是固步自封、脱离时代。”陈新文明确反对禁止学生接触智能工具，表示AI是科技进步的必然趋势，逆时代大势而行终将被淘汰。顺德聚焦培育学生两大不可替代的核心能力：一是精准细致的逻辑表达与指令输出能力，掌握驾驭AI的主动权；二是高阶审美、人文素养与共情能力。顺德将全面推进人工智能通识教育，引导师生拥抱变革、顺势而为，让AI成为助力成长的工具。

“教育是今天的耕耘、明天的收获、后天的未来。”陈新文表示，“教育四问”是顺德教育面向未来的核心课题，希望全区教育系统持续探索破题，以教育变革赋能城市高质量发展。

来源：顺德融媒 王艳美 陈炳辉

编辑：卢骁婷

二审：曹开文

三审：叶剑星