教师节特辑丨薪火相传：长大后，我就成了你

庆祝第42个教师节

教|师|节|快|乐

愿师者，光芒常在

< 感念师长悉心指引，承蒙教诲笃行致远 >

你的学生时代

有没有一位老师

在你心里种下过一颗种子？

有这样一群老师

他们的从教之路

始于某个人

可能是小学时一句鼓励的话

可能是迷茫时一次耐心的谈话

也可能是讲台上一个闪闪发光的背影

多年以后

他们循着那束光走上了讲台

而他们种下的种子

也正在悄悄发芽

教师节特辑第三期

让我们聆听那些关于传承与回响的故事

有些选择，

始于学生时代遇到的一个人。

一句话，一件事，

便种下了一颗种子。

人这辈子，能遇到一个帮你把光找回来的人，是运气。我希望将来，你也能成为别人的运气。

我当老师，是因为高中班主任老周。

老周教语文，三十出头，爱穿白衬衫，不拖堂，讲《赤壁赋》能把自己讲笑。我那时爱音乐，却不敢跟家里说，把念头藏着像藏一枚会发烫的硬币。高二上学期我状态很差，有天晚自习，老周把我叫到走廊，我以为要挨训，低着头不吭声。他靠在栏杆上，过了好一会儿才说：“我观察你很久了，你最近眼睛里没光。”

就这一句，我眼泪突然下来了。他没问为什么，只说：“人这辈子，能遇到一个帮你把光找回来的人，是运气。我希望将来，你也能成为别人的运气。”

那晚之后我做了决定，考音乐，想当老师。真正站上讲台后，也有过被气到吐槽“是不是入错行”的时候。可上学期，一个平时很安静的女生课后留下来，小声说她喜欢唱歌但不敢在班上开口。我说，那先唱给我一个人听。她唱了，声音很小，但很干净，唱完眼睛亮了一下。

那一刻我想起老周。我没成为什么很厉害的人，但我好像在慢慢变成，那个能帮别人把光找回来的人。

严博 向阳桥小学

师范，不是退路，是我对童年注定的回响。

高考过后填报志愿，对我而言，“师范专业”倒颇有点冥冥之中的意味。面对厚厚的志愿填报书，小学生活的画面像开了特效一样，一幅幅定格放大。

任老师是我的语文启蒙老师，我现在都还能想起她的样子：长发挽起，讲到兴奋时双眸灵动。她喜欢传统文学，小小的我们在她的带领下背诗词、诵《论语》；她关心社会议题，带我们开展“绿色环保”专题活动，考察校外一条街的治理方法；她热爱家乡文化，在府南河畔我们放起风筝，听她讲成都的治河之道。记忆中任老师从来不提硬邦邦的大道理，只是陪伴着我们文海拾贝，我们就像一张张宣纸，氤氲上墨香。

因此对我而言，填报志愿不是选择一条路，而是辨认一条早就走过的路。从前她在讲台上种下的那颗种子，如今破土而出，要长成一棵树，为下一群孩子遮一片荫。

师范，不是退路，是我对童年注定的回响。

江妍豪 经开区实验小学

从畏惧学科的懵懂少年，到站稳课堂的教师，我终活成了恩师的模样。

回望二十六年从教之路，我扎根教育的初心，源自少年求学路上一场温暖的遇见。

初一时，我曾遭遇到老师严苛的教学方式，以至于让我对英语课堂满心畏惧，求知的热情被惶恐与不安深深掩盖。彼时的我，从未想过自己未来会与讲台相伴。

幸运的是，周老师如期而至。三十出头的她眉眼温柔，面对基础薄弱的我们，她从无苛责，常常主动留我们查漏过关。她一边耐心辅导，一边拿出零食鼓励我们。周老师有颗小虎牙，我们都亲昵地唤她“英语周报（龅）”，这个可爱的绰号，盛满了我们对她发自内心的亲近和感激。

以温柔为灯，周老师为我推开了英语学习的大门。在她润物无声的滋养下，我的成绩稳步精进，一颗教育的种子悄然生根：未来，我也要成为这般温暖的师者，以爱育人、静待花开。

二十六载杏坛耕耘，我始终传递这份温暖微光。从畏惧学科的懵懂少年，到站稳课堂的教师，我终活成了恩师的模样。

王荣 百悦成龙学校

长大后，我成了当年的他们。

一晃，已是三十多个年头。“教师”二字，担着责任，伴着劳碌与清苦，可细细体味，自有一份旁人难知的欢愉。

“华英，志愿填什么？”

“师范。”

“怎么想着当老师？“

“因为您，还有黄老。”

早年乡间日子清贫，腹中常常饥肠辘辘，乡里人却总恭恭敬敬唤他一声“张老师”。这份敬重绝非客套，发自肺腑。遇调皮顽劣的孩童，他严加管教之后，家长便揣着鸡蛋、点心登门道谢。望着家长眼中光亮，我读懂了教书育人的分量。那一缕微光，冲淡贫寒岁月的愁苦，从教的念头，悄悄在心间生根。

黄老温厚博学，讲课谈吐风趣，板书宛若芙蓉绽于黑板。课上我们沉浸于古诗词，课后一同临摹欧柳字帖。他口中大学的万千光景，为乡野孩童推开了一扇窗，我心中暗许，向往那一方学府。

后来，我如愿踏入他求学的殿堂，埋首书卷积淀学识，长大后，我成了当年的他们。今日立于讲台才恍然，旧日所见微光，便是初心缘起。带着恩师嘱托，我与一届届弟子，在教书育人的路上越来越稳健踏实。

张华英 经开区实验中学

也有些力量，

藏在成长的细节里。

被感动过的人，

长大后也想成为那样的人。

当年那个爱哭、渴望被温柔对待的小女孩，如今正守在幼儿园守护孩子们的童年。

我小时候胆子特别小，每天入园总要哭上好半天。我的带班老师从来不会嫌我吵闹，每次都会蹲下来把我搂在怀里安抚，亲手剪一朵小红花贴在我胸前当奖励，牵着我的手慢慢带我和小伙伴玩。就是这份温柔的童年记忆，在我心里埋下种子，那时候我就暗暗想，长大以后也要做一名幼儿园老师，好好呵护每一个胆小敏感的小朋友。

刚踏入幼教岗位那几年，繁杂琐碎的工作好几次让我动了放弃的念头。小班孩子入园哭闹不停，吃饭、穿衣、午睡都要挨个照看，放学后还要赶制环创、整理观察记录。可每当孩子们迈着小短腿扑过来抱住我，把路边捡的小石子、随手涂鸦的画塞到我手里，奶声奶气说着最喜欢老师，所有疲惫瞬间就烟消云散了。

当年那个爱哭、渴望被温柔对待的小女孩，如今正守在幼儿园守护孩子们的童年。往后我也会守住这份初心，踏踏实实陪着一届又一届小朋友慢慢长大。

李凤英 洛带第二幼儿园

我当初想成为的，从来不是一个完美的老师，而是一个让孩子感觉到“被看见”的人。

入职第四个年头，某天整理孩子们的绘画作品时，一支红色水彩笔突然写不出颜色了。我习惯性地甩了两下，在白纸上反复画圈——那一瞬间，时光猛然倒流。

幼儿园那间洒满阳光的教室里，我的老师也是这样蹲在桌前，边整理画纸边轻声说：“这个太阳画得真暖和。”那个黄昏，阳光把她鬓角的碎发染成金色，她把我的画贴在展示墙上，右下角画了一张小小的笑脸。那一刻，我在心里对自己说：将来，我也要成为这样的人。

可真实的工作远没有想象中光鲜：精心准备的手工被“老师他抢我胶棒”打乱节奏，半日活动下来嗓音沙哑，第一次家长开放日后一个人红了眼眶。我甚至在深夜问过自己：你真的适合吗？

直到那个自顾自玩过家家的男孩，离园时跑过来给了我一个大大的拥抱，把一颗皱巴巴的糖塞进我手心；旁边的小女孩举着画追上来，画上是我牵着她的手，两个人都咧着嘴笑。那一刻我忽然明白，我当初想成为的，从来不是一个完美的老师，而是一个让孩子感觉到“被看见”的人。

李渠 金枫幼儿园（楠博园区）

他教给我们的，远远不止赛场之上的奔跑与胜负，更是一份向阳而生的生命力量。

今年，是我站上讲台的第三年，也是我圆梦的第三年。回望来路，少年时期那段闪闪发光的班级记忆，便是这份教育初心最初的源头。

那时，别的班级大多由文化课老师担任班主任，而我们班的班主任，却是带着我们奔跑流汗的体育老师——邓老师。在他的带领下，我们并非只埋首书本的孩子。我们热爱奔跑，不惧挑战，懂得团结拼搏。一节节扎实的体育课，赋予了整个班级蓬勃旺盛的生命力，每一届校运会上，我们凭着默契与不服输的韧劲屡屡夺得第一。在邓老师的推动下，学校足球队成立了，无数个黄昏，我们奔赴绿茵场地奔跑训练，没有刻板枯燥的管束，只剩下少年独有的滚烫与自由。

我常常说不清，究竟在哪一瞬间，做一名教师的念头在心底扎根。但我无比清楚，是邓老师，用体育这份独特的力量，浇灌了我们整个青春。他教给我们的，远远不止赛场之上的奔跑与胜负，更是一份向阳而生、坚韧坦荡的生命力量。

于是长大以后，我也如愿站上三尺讲台，接过这份温暖与热爱，把这份阳光与力量接续传递下去。

房小学

还有些传承，

跨越了时间。

从被照亮到照亮别人，

这是教育最动人的回响。

从前我追光而行，如今我站上三尺讲台，接过教育的接力棒。

学生时代的我，一直是班里不起眼的小角色，天资普通，性格内向。很庆幸，我的青春里遇见了两位温暖我的数学老师——初中的王海燕老师和高中的陈小林老师。

王老师格外细心，总能看见普通孩子身上的微光。她曾认真告诉我，我身上朴实纯粹、不浮躁的特质格外难得，还温柔地说，如果自己有女儿，希望是我的样子。那句话狠狠治愈了我的怯懦，让我第一次敢正视自己的优点。高中的陈老师，则用满满的信任托举着我的成长。高二那年他请假一周，放心地把班级数学课程全权交给作为课代表的我，那份沉甸甸的信任让我的自信心和成绩都得到了飞速提升。

去年是最奇妙的一年——我带了职业生涯的第一届学生，而王老师也迎来了她执教生涯的最后一届学生。王老师特意发来微信说，我当年对数学的热忱她一直记得。原来我年少时懵懂的仰慕，一直被老师好好珍藏着。

从前我追光而行，如今我站上三尺讲台，接过教育的接力棒。这场跨越十年的师生接力，是传承，更是初心的延续。

陈书言 东山国际小学

我们很难预判，今天种下的一粒种子，会在何时发芽。

从教22年，许许多多暖心的画面涌上心头，但最让我难忘的，是15级一位来自攀枝花的男生。

刚来到我的班级时，因为小学没有接触过英语，他课堂上几乎不敢开口，作业也常常难以完成。可我留意到，他的数学成绩十分优异。我找他谈心，对他说：“你能把数学学得这么好，说明你的学习能力很强，这套学习方法完全可以迁移到英语上，你肯定能学好。”

从那之后，他在英语课堂上慢慢有了改变，成绩也一点点稳步提升。六年后，他顺利考上大学，特意给我打来一通长长的电话，和我分享这些年的成长与变化。他告诉我，当年我那句不经意的鼓励，点亮了他学习英语的信心与动力。更让我倍感欣慰的是，如今的他，也走上讲台，成为了一名人民教师。

我们都说教育是面向未来的事业。我们很难预判，今天种下的一粒种子，会在何时发芽、怎样结果。但认真做好每一个当下，用心去爱每一个孩子、信任每一个孩子，就是我们身为教师可以坚守的事，也是这份职业带给我最深的幸福。

龚涛 银杏学校

最好的教育，从来不是言传，而是身教。

我的童年记忆从一所乡村小学开始，父亲和大伯扎根村小，默默守护着一届又一届乡村孩子，也在我幼小的心中撒下一缕耀眼的光芒。

那一年“六一”，全校师生要徒步五公里土路去镇上参加汇演。前一夜的大雨让土路更加泥泞湿滑，父亲主动背起年幼的学生，深一脚浅一脚走在队伍前方。那时的我也不过六七岁，望着父亲的背影，眼泪在眼眶里打转。年少的我始终不懂，为何父亲的心里装着全校学生，唯独忘了身后小小的我。

早年乡村教育不受重视，不少孩子早早辍学务农。大伯和父亲常年奔走在乡间田埂，一次次入户劝说家长，为辍学孩子争取返校机会。在二人的坚守下，那所简陋的乡村小学各项评比总是名列前茅，他们也用初心与担当赢得了全村人的敬重。

最好的教育，从来不是言传，而是身教。父亲和大伯用半生坚守，为我诠释了人民教师的责任与温度。如今我循着榜样的光芒站上了三尺讲台，也终于读懂：当年父亲不是疏忽，而是他深知，自己不仅是一位小女孩的父亲，还是一群孩子的老师。

曾于珈 友谊小学

教|师|节|快|乐

三天

三十个故事

三种走上讲台的方式

有人从一开始就心之所向

有人拐了个弯才找到方向

有人循着前人的光一路走来

但无论起点如何

他们最终都站在了同一个地方——

三尺讲台，四季耕耘

今天是教师节，向每一位老师道一声：

辛苦了，节日快乐！