广元外国语学校召开2026年秋季教科研工作专题会

以研为桨 向“高”而行丨广元外国语学校召开2026年秋季教科研工作专题会

未觉夏暑尽，时序已新秋。为明确新学期教学教研工作方向，凝聚各学科教研合力，落实学校“高质量发展”战略目标，9月8日，广元外国语学校召开2026年秋季教科研条线工作专题会，常务副校长陈子卫，副校长陈玉培及各学科教研组长、备课组长齐聚一堂，共研共讨，为新学期的教育教学工作定基调、明路径、聚力量。会议由研究中心副主任杨敏华主持。

第一篇章：经验共享，于细微处见真章

会议伊始，来自教学一线的优秀组长代表带来了精彩纷呈的经验分享，展示了广外教研人深耕课堂、锐意进取的精神风貌。

（一）小学英语组：聚力教研，在“稳”与“新”中求索

小学英语教研组组长王江燕老师以“聚力教研，稳步前行”为题，分享了他们团队的日常教研智慧。她指出，小学英语教学不仅要“稳”扎稳打，夯实语言基础，更要“新”意迭出，点燃学习兴趣。从沉浸式的全英文课堂到融合绘本阅读的前沿理论探究，王老师用一张张生动的教学实录，展现了小学英语组如何将枯燥的字母符号转化为孩子们眼中闪光的乐趣，真正做到了让学习在课堂上真实地发生。

（二）初中艺术组：向美而行，让差异教育绽放光彩

如果说文化课是骨架，那么艺术教育则是灵魂的血肉。初中艺术组组长赵雪利老师以四大板块系统介绍了校本课程的丰硕成果。她分享道，艺术组的课堂从不设限——这里有传承匠心、一刀一琢的白花石刻；有扎根乡土、色彩浓烈的农民画；还有充满肌理美感、鼓励自由创作的石英砂丙烯画。这些课程不仅是技能的传授，更是美的浸润，在每一个孩子心中种下审美的种子。这正是学校“差异教育让每个生命都精彩”办学思想最生动的注解。

（三）高中历史组：放手即成就，把课堂还给学生

高中历史备课组组长王松军老师则带来了一场关于“放手”的思考。他分享了高中历史校本课程的实践探索：教师退居幕后，学生走向台前。从组建团队、选定感兴趣的历史人物，到搜集素材、设计呈现形式，全程由学生自主完成，老师随时提供帮助。在最终的分享课上，学生或慷慨激昂地演说，或通过情景剧再现历史瞬间。当老师学会适时“闭嘴”，学生的潜能便被激发了。这种深度学习，远比死记硬背来得更刻骨铭心。

第二篇章：顶层设计，于高远处布新局

学校研究中心主任曾义强调，教育科研绝非纸上谈兵，而是学校立足长远、走内涵发展的必经之路。他鼓励全体教师要敢于打破“舒适区”，善于在教学中发现问题，用科研的思维解决问题。

副校长陈玉培对新学期教学工作做出具体安排。他指出，必须狠抓学校“强校战略，高质量发展，高识别质量指标”这一核心目标，要求全面构建起科学、严密的教育教学质量保障体系，从备课、上课、作业批改到课后辅导，每一个环节都要规范化、精细化。最终要落实到提高学生学业成绩上，以过硬的教学质量彰显广外的办学特色，实现学校可持续发展的良性循环。

第三篇章：寄语未来，于期望中再出发

常务副校长陈子卫要求教学与科研条线全体干部、全校教研组长及备课组长切实发挥模范带头作用，在提升教学质量、深化教学改革与研究中树立标杆、示范引领。他指出，新学年教育科研工作要夯实常规管理：落实公开课制度，让学生听“好课”；推进作业设计的研究与实践，让学生做“好题”；推进试题研究与试题原创活动，让学生练“好卷”。同时，要持续推进课程创新引领、教学改革深化、教学评价改进、数字化赋能教师发展、拔尖创新人才培养等“五项行动”，为学校内涵式、高质量发展提供坚实的智力支撑。

他强调，要精准定位，加强队伍建设。教研组长要当好学科质量的掌门人，对本学科教学质量负总责；当好教师成长的引路人，带出一支队伍；当好教研文化的营造者，让教研真正“解决问题”。备课组要做实集体备课，共研目标、共享资源、共评效果；做实作业研究，让作业回归育人本质；做实命题研究，提升命题力、解题力和说题力。

陈子卫最后指出，广外的教学品质，归根结底取决于教研组的研究深度与备课组的协作效度。教学与科研“三支队伍”的工作状态，决定着广外课堂的生态；“三支队伍”的专业水准，决定着广外学子的未来。全体同仁要协同共进、久久为功，不断提升学校的教学质量与学术水平，为广外高质量发展贡献更大的科研智慧与力量。

独行快，众行远。本次教科研工作会议，不仅是一次工作部署会，更是一次思想碰撞、智慧交融的动员会。全体广外人将以此次会议为契机，秉承教育初心，深耕教研沃土，用实干与创新共同书写新学期的精彩答卷！

来源：广元外国语学校

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撰文/陶红梅 编辑/吴建序