北京
2026年9月4日至5日，由中国科学技术协会指导、中国科普作家协会主办的首届全国科普创作者大会在浙江湖州德清国际展览中心举办。大会以“科学有光 科普共创”为主题，开设十余个专题论坛及分享活动。
9月4日下午，“AI与科普创作：人机共创的边界与未来”分论坛在浙江湖州德清国际展览中心举行。论坛由中国科普作家协会主办，深圳市大数据研究院承办，中国计算机学会协办，多位人工智能专家、科幻作家、科普创作者和一线教育工作者，围绕人与机器的创造力、如何讲好科学故事、AI时代的科学传播等话题，展开思想碰撞。论坛由北京交通大学物理科学与工程学院教授、中国物理学会科普工作委员会副主任陈征主持。
主题分享环节，中国作家协会科幻文学委员会副主任陈楸帆指出，AI看似具备模仿故事结构、情绪曲线乃至语言风格的能力，但人类作者仍然不可被替代，核心在于人类拥有“反标准答案”的创作意志——基于经验、审美判断与价值立场的主动偏离。他提到，AI时代创作者的逻辑正在发生根本性变化，叙事创作不是要探索如何“教AI讲故事”，而是要重新回答“人为何需要故事”这一元问题。
复旦大学教授张军平系统梳理了人工智能七十余年的发展脉络，并援引“莫拉维克悖论”指出：人类视为基础的感知运动与常识推理，对机器而言仍构成显著挑战；而人类认为高难度的符号运算与逻辑推演，机器却可高效完成。他指出，大模型提供的本质上是统计意义上的“平均答案”，而非具有主体性的“个人判断”。在AI时代，个体的视角、跨学科知识结构、想象力与判断力，将成为更为稀缺的资源。
华东师范大学上海智能教育研究院副教授郭家俊以“疫苗的诞生”与“巴斯德发现减毒原理”等科学史案例为切入点，对比了人类与AI写科普时的差异。AI能够将已有的知识整合为结构完整的叙事文本，也能依据指令补全人物与情节，但科学发现过程中那些未被记载的“关键省略”，如未言明的直觉判断、实验中的意外观察，恰恰是科学故事真正的生命力所在。他强调，“创造性表现”不等于“创造能力”。好的科普不应填满所有认知空白，而应为受众保留一个值得继续追问的思维空间。
儿童文学创作者刘艾奇基于人类与AI故事创作的对比研究指出，AI已具备“类人化叙事”能力，但人类作者仍要守住不谄媚、有立场的创作伦理。要把“如果是你，你会怎么解释”这样的开放问题留给读者，唤起公众主动思考。
圆桌对话环节由深圳市大数据研究院品牌与科普负责人林镕主持，与会嘉宾围绕“AI时代科普创作与科学教育的创新路径与实践探索”展开深入对话。浙江大学脑科学与脑医学学院教授白瑞良认为，大脑拥有极为复杂的神经结构与认知机制，AI终究无法取代人。深圳市大数据研究院教授沈超表示，AI的崛起远不止于技术层面的迭代，更催生出一系列全新的交叉学科命题，涉及AI与各领域的深度融合、数据治理、模型可解释性等。深圳国际预科学院院办与品牌负责人张祯芮提到，AI教育正加速进入课堂教学，成为课程体系与教学方式变革的重要推动力，为培养学生全球视野与跨文化理解力提供契机。毕方智能资产管理董事长胡斌提出，AI的商业价值不在于概念包装，而在于能否在真实场景中沉淀能力、建立信任、承担试错成本，并持续接受现实反馈。
编辑：齐 钰
审核：邹 贞
终审：陈 玲
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